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《南京大学》 2019年
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不同的选择,相同的焦虑

颜云霞  
【摘要】:本毕业设计是一篇解释性报道,围绕“教育焦虑”的话题,深度采访了4个南京普通家庭。这四个家庭的孩子分别处于婴儿期、幼儿阶段、小学阶段、初中阶段,以具体个案呈现70后、80后、90后的家长在孩子教育上的异同,分析家长在孩子不同成长阶段面临的具体焦虑,挖掘家长教育焦虑背后深层次的经济社会原因,并以期通过“教育焦虑”这个切口对当下教育进行反思。与之前报道相比,本部作品力求在两个方面有所创新,一是突出故事性和细节,尽量避免主题预设。二是凸显横向比较,这是之前的同类作品所没有涉及的领域。通过对4个家庭的深度采访,本作品认为家长教育焦虑的形成原因主要有四个方面:一是教育期望与教育现状的冲突,这主要体现在需求与供给、理念与体制、家长与学校三组关系的不对等;二是剧场效应和囚徒困境的作用,基于竞争的想象,人人都做出符合自己最大利益的选择,结果却可能是最坏的选择;三是竞争危机与攀比虚荣,家长的教育焦虑实际上很大程度源于对孩子未来选择权和支配权的恐慌,这体现在个人价值实现层面,也体现在生存层面;四是媒介渲染与机构炒作,微信等媒介的对家长教育焦虑的形成发挥着隐形的、推波助澜的作用。
【学位授予单位】:南京大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G212;G78

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 靳宁宁;;国内教育焦虑研究述评[J];北京教育学院学报;2015年03期
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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2 靳宁宁;;国内教育焦虑研究述评[J];北京教育学院学报;2015年03期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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