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《苏州大学》 2010年
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中职生课堂问题行为现状分析与应对策略

徐宝芹  
【摘要】: 本文以连云港市中等专业学校的学生为主要研究对象,在研究方法上主要采用文献法、调查问卷法、个案分析及观察法的方法。通过对中等职业学校学生课堂问题行为的现状分析,总结课堂问题行为类型及特点,探究其成因----既有学生方面的因素,又有学校教师方面的因素,同时还有家庭社会方面的因素。然后,针对中职生课堂问题行为产生的原因,提出中职生课堂问题行为的预防和应对策略。本文旨在引起教育主管部门、学校、教师、家长及社会等相关方面对中等职业学校学生课堂问题行为的关注,为提高学生的素质、促进学生未来可持续的发展、为提高教师的教育教学水平、为提高中等职业学校的教学质量、为学校各级领导更好地了解中职生课堂问题行为、制定切实可行的规章制度提供参考与帮助,同时也能为各类中等职业学校更好的提高课堂教学质量提供参考与帮助。
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