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《苏州大学》 2010年
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基于问题探究的高中数学课堂教学模式研究

朱赛军  
【摘要】: 二十一世纪对人才的特殊需求,决定了高中数学课堂教学模式的改革目标是:充分发挥人的主观能动性、注重教学过程、培养创新能力。充分发挥学生的主体作用,让学生主动学习,使课堂充满开放的、自由探究的理性精神。充分发挥学生的个性,引导学生获得解决问题的各种思想和方法,培养学生的创造力,推动学生知识和能力水平的提高。基于这两点,吸收当今建构主义的教育思想,借鉴研究性学习的方式方法,一种富有活力的教学模式–问题探究教学模式脱颖而出,在当今高中数学课堂教学改革中崭露头角。该教学模式以问题为纽带,令学生在提出问题、分析问题、解决问题的探究过程中,通过高水平的引导思考,基于主动与创新意识来建构知识、发展智力、提高能力。 问题探究教学模式是探索高中数学课堂教学改革的的有效途径。通过培养学生运用数学知识分析问题、解决实际问题的能力,提高学生的数学意识与数学文化素养,使高中数学从传统的“传授知识”模式更多地转变到“以激励学习为特征的,以学生为主体”的实践模式。 本文从问题探究教学模式的理论基础、特点意义、实践研究、模式评价及几点思考等几个方面,对基于问题探究的高中数学课堂教学模式进行了分析、研究与探索。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.6

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 景跃军;;基于问题生成的高中数学动态课堂教学策略[J];考试周刊;2013年12期
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 孔庆邮;;课堂教学中开展研究性学习的探索与体会——上海高中数学新教材试验中的探索与尝试[J];高中数学教与学;2003年12期
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3 李华;探究式科学教学的本质特征及问题探讨[J];课程.教材.教法;2003年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 吴文权;;师范生“教师专业化”培养方案探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
3 杨瑞洪;;开发校本课程,丰富美术课程资源[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
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7 陈克军;;创新高职生学习方式——探究性学习[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2011年01期
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10 杨旭辉;张振华;;论我国学校体育新课改的超越与缺失[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2010年01期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 李华;探究式科学教学的本质特征及问题探讨[J];课程.教材.教法;2003年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 ;征稿启事[J];高中数学教与学;2009年12期
2 李永波;;新课程下高中数学课后巩固体系的创设[J];考试(高考数学版);2011年Z4期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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5 石立功;;在高中数学教学中构建数学建模意识——“进球”中的数学问题的教学设计[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
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7 王有富;;高中数学新课程教学的误区及思考[A];科技创新与节能减排——吉林省第五届科学技术学术年会论文集(上册)[C];2008年
8 李恒德;张世国;;高中数学“新型课堂”的创设及策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(重庆卷)[C];2010年
9 王红;;浅谈高中数学的分组探究式教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];2010年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 姜凯;基于网络的高中数学新课程学习平台的设计与实现[D];陕西师范大学;2011年
3 张珀华;高中数学新旧教材函数比较研究[D];河南大学;2011年
4 顾剑峰;高中数学“导研型”课堂教学模式研究[D];苏州大学;2010年
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6 刘玲;高中数学情境教学研究[D];内蒙古师范大学;2010年
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8 郑淑娇;高中数学教师课堂教学“自我评价”的理论与实践研究[D];上海师范大学;2011年
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10 陈平;高中数学选修专题“对称与群”的教学研究[D];中央民族大学;2010年
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