收藏本站
《苏州大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中职学校政治课堂动态生成教学研究

朱干香  
【摘要】: “动态生成”教学是课堂教学过程受到复杂和生成思维方式的影响的一种教学方式,它是新课程倡导的一个教学理念。叶澜教授曾经在“新基础教育”理论中阐述:我们教师真正要在思想上顾及学生的成长,顾及多面的生命活动和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成性的特征。本文吸收了前人教学研究成果,结合中等职业学校政治学科的特点和中等职业学校学生的生理、心理发展特征,大胆地探索和尝试中职学校政治课堂动态生成教学。 本文主要分为以下几个部分:前言部分分析了本文选题的缘由、国内同一领域的研究状况及本课题的研究任务。第一部分是关于“中职学校政治课堂动态生成教学”概述,本部分试图从概念上对“中职学校政治课堂动态生成教学”有一个诊释。作者以为,“中职学校政治课堂动态生成教学”,是指政治教师在课堂教学过程中以真诚的态度和为学生发展的心,与学生一起就相关教学内容进行平等对话,并根据自己对学生的课堂行为表现、感受、兴趣与需要等作出的及时价值判断,并对教学思路和行为进行适时地调整,以便教学对话能够深入持久地进行下去的教学过程。第二部分是对政治课堂动态生成教学目标以及存在的问题进行透视。第三部分是本文的重点,根据动态生成教学问题的呈现及分析,试着探讨“中职学校政治课堂动态生成教学”的实施原则及对策分析。结语对政治课堂动态生成教学所做的研究与探索进行了归纳总结。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.2

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴刚平;;深入研究教学过程中动态生成的课程资源[J];福建论坛(社科教育版);2006年06期
2 刘剑华;;关注教师的教学智慧[J];基础教育课程;2005年01期
3 高向斌;论发展性教学合作学习的六大特征[J];教学与管理;2005年32期
4 刘宇堃;在教学中应用合作学习方式存在的问题及对策[J];教育导刊;2005年01期
5 吴德芳;论教师的实践智慧[J];教育理论与实践;2003年04期
6 张立昌;试论教师的反思及其策略[J];教育研究;2001年12期
7 叶澜;让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J];教育研究;1997年09期
8 刘荣华;初中生的心理特点与历史教育[J];历史教学问题;2001年02期
9 许春凤;;如何创造学生的“最近发展区”[J];历史教学(中学版);2008年05期
10 朱志平;;预设与生成的关系是教学的基本问题[J];当代教育科学;2007年10期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈芳;经济全球化与我国中学德育建设[D];福建师范大学;2002年
2 林存华;透视课堂教学资源的荒废现象[D];华东师范大学;2003年
3 鲁月;中学思想政治课“四环节”教学法初探[D];东北师范大学;2003年
4 陈秀玲;论教学中的动态生成[D];华中师范大学;2004年
5 殷晓静;课堂教学中的动态生成性资源研究[D];华东师范大学;2004年
6 李忠强;中学思想政治课与情感教育[D];东北师范大学;2004年
7 龙官荣;论高中思想政治教师的学科教育信念及其培育[D];华中师范大学;2004年
8 马海波;高中思想政治课教学加强人文教育的研究[D];华东师范大学;2006年
9 刘玉昕;生成性教学的实施策略研究[D];东北师范大学;2006年
10 田莉;生成性评价论[D];云南师范大学;2006年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 廖秀华;;论初中英语教学中对学生阅读能力的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年S1期
2 蔡重庆;普通高中化学课程标准(实验)研析[J];安徽教育学院学报;2004年06期
3 谈儒强;;20世纪上半叶中国农村教育的两种改革路径[J];安徽教育学院学报;2006年04期
4 毛豪明;韩传信;;西方情感教育思想对我国的影响论析[J];安徽教育学院学报;2007年02期
5 徐俊华,胡玲;加强开放教育“小教专业”实践性教学环节的思考[J];安徽广播电视大学学报;2003年03期
6 阮越;韦立君;;高中新课程背景下的生涯教育之内涵探析[J];安徽广播电视大学学报;2009年03期
7 钟以彬;;困境中的高校执行力:模式分析与途径选择[J];安徽广播电视大学学报;2010年01期
8 陈素霞;课堂教学中的心理教育初探[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年01期
9 薛琴;;论新课程理念下的讲授法[J];安徽文学(下半月);2009年01期
10 李秀;陶行知生活教育理论对适应性功能教育的启示[J];安康师专学报;2004年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王攀峰;;论审美教育与学生创造力的培养[A];创新驱动与首都“十二五”发展——2011首都论坛文集[C];2011年
2 彭元礼;罗秀霞;旺尽晖;何浩英;;抓反思,促成长[A];学校文化建设与策划[C];2010年
3 杨波;;新形势下基于公共服务均等化视角的学前教育研究[A];中国行政管理学会2011年年会暨“加强行政管理研究,推动政府体制改革”研讨会论文集[C];2011年
4 李虹;彭娟;谢迪;韩棹渭;;毕节地区未成年人思想道德建设现状及对策研究[A];学成于思 行成于思——2005年度毕节地区哲学社会科学理论研究课题集[C];2007年
5 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
6 张建仁;;论陶行知的乡村教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
7 张志刚;;陶行知的人格教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
8 翟广顺;;陶行知与毛泽东:历史的机缘和邂逅——纪念陶行知逝世60周年、毛泽东逝世30周年[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
9 赵旭东;廖其发;;近现代教育家对农村成人教育内容探索的述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(6)——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年
10 傅资云;;乌申斯基论习惯的道德意义和教育意义[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
2 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
3 刘义;大学生批判性思维研究:概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年
4 刘向永;信息技术课程价值研究[D];东北师范大学;2010年
5 陈登福;中国基础教育管理体制改革研究[D];武汉大学;2010年
6 张志刚;语文教育文化传播研究[D];山东师范大学;2011年
7 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年
8 张姝;论教师的文化觉醒及其教学实现[D];西南大学;2011年
9 王忠厚;从混沌走向协同:课堂教学系统自组织境域研究[D];西南大学;2011年
10 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 田佳;普通高中学生综合素质评价实施个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 彭姗姗;创新型校长成长条件与途径研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 魏智猛;高中阶段湿地教育初探——以盘锦湿地教育为例[D];辽宁师范大学;2010年
6 韩冬雷;论高中历史校本课程开发中的实施策略[D];辽宁师范大学;2010年
7 严艳琳;高中新课程四要素耦合评价的探究与实践[D];广西师范学院;2010年
8 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年
9 宋少婷;中等职业学校信息技术课堂生成性课程资源的开发与利用[D];辽宁师范大学;2010年
10 张洁静;流行歌曲:一种重要的语文课程资源[D];辽宁师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郑志强;现代人文精神的构建与思想政治教育的创新[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2003年02期
2 陈雍茹;心理学教学中的德育渗透[J];安徽教育;1997年Z2期
3 马翔;;有效开展合作学习的策略[J];安徽教育;2006年06期
4 张同语;杨之如;;扎实有效地开展合作学习[J];安徽教育;2006年10期
5 马志生,敬海新;哲学思维方式的嬗变:从预成论到生成论[J];北方论丛;2003年06期
6 斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期
7 傅维利,姚秀颖;美国得克萨斯州教师职业发展评价体系[J];比较教育研究;2002年03期
8 黄光扬;动态评价的理论基础、主要模式及可用性初探[J];比较教育研究;2002年11期
9 刘云杉;国外教育社会学的新发展[J];比较教育研究;2002年12期
10 熊和平,赵鹤龄;后现代批判视角我国近20年的教学过程本质研究[J];比较教育研究;2003年02期
中国重要报纸全文数据库 前4条
1 吴亮周元;[N];海南日报;2008年
2 ;[N];人民日报;2004年
3 李北陵;[N];中国图书商报;2008年
4 高小立;[N];文艺报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
2 刘文霞;个性教育论[D];南京师范大学;1997年
3 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 林存华;透视课堂教学资源的荒废现象[D];华东师范大学;2003年
2 朱丽;论教师的实践智慧及其生成[D];华中师范大学;2004年
3 陈秀玲;论教学中的动态生成[D];华中师范大学;2004年
4 殷晓静;课堂教学中的动态生成性资源研究[D];华东师范大学;2004年
5 袁广德;中学思想政治课教学存在的问题及对策[D];内蒙古师范大学;2004年
6 黄棉;初中思想品德课之心理健康教育的有效性研究[D];福建师范大学;2005年
7 曾玉叶;论动态生成性课程资源的有效开发[D];湖南师范大学;2006年
8 孙福章;中学历史教学的有效性[D];首都师范大学;2007年
9 孙传远;新课程背景下有效的课堂教学研究[D];上海师范大学;2007年
10 马萍;高中思想政治课教学要面向学生生活[D];内蒙古师范大学;2007年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘志平;浅谈思想政治课堂教学的创新[J];安徽卫生职业技术学院学报;2003年05期
2 林日英;;利用体验创新政治课堂[J];广东教育;2003年04期
3 许建国;构建生活化的政治课堂[J];教书育人;2004年02期
4 邓小霞;运用情感动力教学法激活政治课堂[J];教学月刊(中学版下);2005年05期
5 邹颖君;;中专政治课和阅读[J];成才之路;2007年25期
6 万国安;;新课程背景下的初中思想品德课教学[J];考试周刊;2008年11期
7 王惠娟;;巧妙地“点”亮政治课堂[J];新课程(中学);2010年02期
8 张婷婷;;生活事例在政治课堂中的运用[J];文理导航(上旬);2010年07期
9 樊晓玲;;和谐政治课的四个关键词[J];湖南教育(中);2010年11期
10 吴玉萍;;生活化教学,为政治课堂注入源头活水[J];林区教学;2010年10期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 徐兆宏;;小议政治课堂教学中的“踏脚石”[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
2 张俊华;;适应新课改要求 构建和谐政治课堂[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山东卷)[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 沙堰 李中涛;政治课堂如何吸引学生的注意力[N];学知报;2011年
2 江苏省赣榆县厉庄高级中学 孟帆;巧用导入打造精彩政治课堂[N];学知报;2011年
3 莒县第四中学 刘卫卫;典型案例,为思想政治课堂插上放飞的翅膀[N];学知报;2011年
4 山东省滕州市滕东中学 陈凡继;谈政治课堂中的愉快教学[N];学知报;2011年
5 山东省临沂市苍山县长城中学 姚付利;如何在政治课堂上让生命绽放精彩[N];学知报;2011年
6 山东省东营市利津街道第三中学 许宗玉;浅议高效和谐政治课堂的营造[N];学知报;2011年
7 遂溪县第一中学 陈莹;如何创设高效互动的政治课堂[N];湛江日报;2011年
8 德宏州潞西市民族中学 杨显强;让初中政治课堂“活起来”[N];云南经济日报;2009年
9 河南省淮滨高级中学 任虹;怎样让政治课堂充满魅力[N];学知报;2010年
10 成安一中 滑欣然 推荐人 邯郸代理 李自强;怎样让政治课堂充满魅力[N];学知报;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘宇;和谐中学政治课堂的构建研究[D];东北师范大学;2011年
2 李晶;高中高效政治课堂的构建对策研究[D];重庆师范大学;2013年
3 芦倩倩;高中艺术生思想政治课堂有效性探究[D];辽宁师范大学;2012年
4 朱干香;中职学校政治课堂动态生成教学研究[D];苏州大学;2010年
5 郭晓洁;改进思想政治课堂探究性学习的对策研究[D];华东师范大学;2011年
6 王越强;农村高中政治课堂文化构建策略[D];河北师范大学;2013年
7 段玉蓉;在高中政治课堂开展研究性学习的实践探索[D];西北师范大学;2002年
8 熊刚;论高中思想政治生态课堂的构建[D];湖南师范大学;2012年
9 周瑶;对生活化教学打造高效政治课堂的研究[D];苏州大学;2011年
10 张春梅;高中思想政治教学中学生主体地位的研究[D];苏州大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026