收藏本站
《苏州大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

课堂教学中关于培养学生质疑能力的研究

孙荣  
【摘要】: 提出质疑是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿.中学数学新课程倡导探究性学习,“提出问题”则是这一学习方式的首要环节,高层次的探究活动更要求学生能够自主的“提出问题”.为此,有必要从新课程理念出发,对中学数学教学中如何培养学生质疑的能力进行研究. 本文从实践出发,通过对家长、学生与教师的调查和访谈,从目前我国家庭培养学生质疑能力的现状开始着手研究,分析导致学生质疑能力低下的家庭因素,并立足于中学数学课堂教学,分析中学生在学校缺乏质疑能力的原因,对培养学生的质疑能力的途径和提出问题的方法展开论述. 通过研究,我们发现中学生在数学学科中提出问题的能力偏低,表现为主动提问的人数较少,提出问题的类型单一等等,多数学生“不敢”、“不愿”和“不善”提问.分析原因,我们认为家庭因素、教学氛围、问题情境、教学观念、个性心理、权威意识、信息障碍、方法策略、评价方式和时间因素是影响学生质疑能力的主要原因,它是我们提出教学模式与策略的重要依据.综合上述调查和文献分析的结果,我们认为学生提出问题的过程包括以下五个阶段,即①敢于质疑一一通过营造特定的“软环境”,使学生感觉到“心理安全”和“心理自由”;②问题意识一一多种途径创设问题情境,促进问题意识的产生;③构建问题一一深入理解情境,明确给定与目标之间的障碍;④表述问题一一进行书面或口头语言表达;⑤确定问题一一通过对问题的分类、归纳和评价,确定与数学相关的、可以探究的问题.从这五个阶段出发,我们提出了中学数学教学中培养学生质疑能力的教学模式“三点四步”,它可以简述为:营造氛围一一创设情境一一引导方法一一合作交流一一分类评价一一确定问题.具体的操作策略有:营造课堂气氛的教学策略;创设“问题情境”的教学策略;引导方法的教学策略;合作交流形成问题;问题的分类、归纳、评价与确定问题的策略. 为了检验这一模式适用性和具体效果,我们开展了一个学期的教学实验研究,得出了如下一些结论:①“三点四步”教学模式对中学数学教学是适用的,它可以明显的促进学生质疑能力的发展.具体表现为:可以显著的提高学生们在数学学科上提出问题的数量;可以使学生提出问题的类型更加趋于多样化;可以使学生提出问题的来源更加广泛;可以提高学生们提出问题的水平;可以提高学生针对具体的“问题情境”提出问题的数量和质量;可以促进学生“分析问题,阐明与之相关的知识”.②运用“三点四步”教学模式,可以使学生们对待提出问题的态度发生明显的变化.多数学生都能够“勇于提问”并能够有针对性的“善于提问”.③对学生“提出问题”的能力开展评价时,不仅应该评价提出问题的数量和质量,更应该从问题的来源、问题的类型等多方面加以评价.
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.6

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 薛剑刚;论学生自我提问能力及培养[J];湖南第一师范学报;2001年S1期
2 廖德才,张品红;创新学习与质疑能力的培养[J];四川教育学院学报;2001年10期
3 胡志刚;学生“提出问题”能力的培养[J];生物学教学;2003年01期
4 罗小伟;数学问题的提出与符合学生思路的解决[J];数学通报;1995年01期
5 刘汉顶;简论“提出问题”及其能力培养[J];数学通报;1998年10期
6 朱福根;培养学生“提出问题”能力的探索[J];数学教学;1998年06期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 马昌威;浅析数学分析中反例的构造[J];阿坝师范高等专科学校学报;2002年02期
2 吴文权;丁浩明;;完全分类思想在数学解题中的指导作用[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年01期
3 孙显元;;关于“追光悖论”的思考[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2009年04期
4 张传开;试论时间范畴的起源[J];安徽大学学报;2000年01期
5 王莉;推己及人与角色扮演——道德意识的个体发生机制[J];安徽大学学报;2003年03期
6 周宗元;关于动量概念的建立与动量的表述[J];安徽教育学院学报;2001年03期
7 李伟;;关于新课程中对数学思维活动的调控[J];安徽教育学院学报;2006年06期
8 商卫星;;心智研究:跨学科的攻坚[J];安徽教育学院学报;2007年01期
9 刘奇;;思想政治课中人格教育的意义和策略[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年02期
10 曹立;;语文新教材中的创新教育资源研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2008年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李志宏;;60年来美学基本原理的研究与科学化阐释——认知美学概述[A];中华美学学会第七届全国美学大会会议论文集[C];2009年
2 李德新;;论(973计划)中医理论专题研究的问题意识[A];《黄帝内经》高峰论坛暨全国第十一届内经学术年会会议汇编[C];2011年
3 张慧妍;贾宁;;污水处理自动控制网络平台的设计与研制[A];北京高校实验室工作研究会2010年年会优秀论文[C];2011年
4 夏登武;;编辑不容忽视的三种基本意识[A];中国编辑研究(2009)[C];2010年
5 王大力;;地理信息产业发展的几点思考[A];《测绘通报》测绘科学前沿技术论坛摘要集[C];2008年
6 王京安;;区域信息能力及其经济增长含义[A];长江上游经济发展与长江流域经济合作学术研讨会论文集[C];2005年
7 李恒威;;意向性的起源:同一性、自创生和意义[A];第十三届全国科学哲学学术会议浙江大学代表团论文集[C];2007年
8 于祺明;;在“科学与宗教关系”的研究中应当坚定发扬科学精神[A];第三届全国科技哲学专家专题论坛“在为国服务中发展自然辩证法”学术研讨会论文集[C];2010年
9 张希希;;论活动教学理论的历史发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 何晓佑;;信息时代工业设计教育发展走向分析[A];节能环保 和谐发展——2007中国科协年会论文集(二)[C];2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吕远芳;运用认知方法网络结构图对高三立体几何复习课的研究与实践[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 于海霞;主体间性视域下高校德育主体间矛盾的消解[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 郭逊;盲校中学生学校适应研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 鞠杰;高中地理学案导学与情境场相结合的实践研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 尹晓茹;高中阶段情感教育存在问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
7 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 赵杨;研究性学习在中职历史教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 李天刚;论化归思想与中学数学教学[D];辽宁师范大学;2010年
10 王晓翎;中学生关于解决三角函数数学问题的认知障碍及教学对策[D];辽宁师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 杨平;跨文化交际中的价值观对比分析[J];外语教学;1996年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 曲继红;;创新教学如何培养学生的质疑能力[J];河南教育;2005年11期
2 刘青原;;浅谈高中语文阅读中质疑能力的培养[J];新课程(教研版);2009年08期
3 张国全;;浅谈学生质疑能力的培养[J];课程教材教学研究(中教研究);2002年10期
4 满福海;;学生质疑能力在物理教学中的培养[J];考试周刊;2008年22期
5 张开军;;影响质疑能力的因素分析[J];科技资讯;2010年11期
6 顾琴;;走出误区,扎扎实实培养学生的质疑能力[J];淮阴师范学院教育科学论坛;2006年04期
7 陈其煌;;浅谈学生质疑能力的培养[J];新课程(教育学术);2010年01期
8 孟照伟;;如何培养学生的质疑能力[J];快乐阅读;2011年15期
9 许荐;;培养孩子的质疑能力[J];科技致富向导;1999年02期
10 黄玉岷;;生物教学中学生质疑能力的培养[J];中学教学参考;2009年35期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王志东;;新课程下如何培养学生的质疑能力[A];江苏省陶行知研究会成立30周年庆祝大会论文集[C];2010年
2 蔡懿;;环境对中大班幼儿质疑能力作用的研究[A];开拓科技育人之路——上海市青少年科技辅导员教师论文集[C];2005年
3 汪宏朝;;浅谈如何在化学教学中培养学生积极参与精神激发学生质疑能力[A];湖北省中学化学“两学会”第七届会员代表大会文件和论文集[C];2007年
4 黄耀;林孟芳;;培养质疑能力 引导自主学习[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第五卷)[C];2005年
5 倪鸣春;;课堂中质疑能力培养是学生成才的助推器[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
6 顾翼娟;;在学生的“出格”中寻找“出彩”[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
7 魏惊雷;开有珍;;中学生化学质疑能力的心理探究[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
8 柳忠革;;谈学生课堂提问能力的制约因素[A];第六届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集[C];2005年
9 于丽鸣;;关于语文教学中学生读写习惯培养的实践与思考[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
10 周孝丽;;苏教版五年级数学新教材使用感受掠影[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 泰兴市根思镇老叶小学 顾爱峰;铺设探究之路 培养质疑能力[N];江苏教育报;2010年
2 袁州区下浦中学 蔡尔清;如何提高学生的质疑能力[N];宜春日报;2010年
3 山东省临沭县白旄初级中学 陈纪梅;琐谈学生质疑能力的培养[N];学知报;2011年
4 丰城市桥东中心小学 王蓉;如何培养小学生的质疑能力[N];抚州日报;2010年
5 阜宁县新沟实验学校 孙玉花;培养质疑能力 创建有效课堂[N];江苏教育报;2010年
6 吴正云;如何培养小学生的质疑能力[N];黔西南日报;2010年
7 熊丙奇;大学生不缺质疑能力,缺的是环境[N];联合时报;2011年
8 临泽县板桥小学 范青;在教学中培养学生的质疑能力[N];张掖日报;2011年
9 宿迁市宿豫区蔡集中学 朱永早;教学中如何培养学生质疑能力[N];江苏教育报;2011年
10 张店区人民东路小学 移新丽;浅议如何激发和培养学生的质疑能力[N];淄博日报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
2 李清;初中数学“实践与综合应用”领域课程研究[D];东北师范大学;2009年
3 罗国忠;初中生科学探究能力评价方式的比较研究[D];西南大学;2007年
4 黄兴丰;数学课堂活动的研究[D];华东师范大学;2008年
5 姚静;情境问题教学对学生数学认知的作用研究[D];华东师范大学;2003年
6 袁绣柏;近代曲辞研究[D];首都师范大学;2005年
7 孔立;《金匮要略》内科杂病学术思想研究[D];山东中医药大学;2005年
8 王志远;立体化犯罪成立理论的前序性展开[D];吉林大学;2005年
9 李善良;供应链委托代理问题分析[D];复旦大学;2005年
10 陈仁仁;上海博物馆藏战国楚竹书《周易》研究[D];武汉大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孙荣;课堂教学中关于培养学生质疑能力的研究[D];苏州大学;2010年
2 战长志;高中生物理质疑能力的研究[D];东北师范大学;2010年
3 孙燕萍;中学化学实验教学中学生质疑能力的培养[D];南京师范大学;2011年
4 张志娟;论高中语文教学中学生质疑能力的培养[D];辽宁师范大学;2011年
5 徐凌芸;思想政治课质疑能力的培养研究[D];华东师范大学;2011年
6 徐忠祥;中学语文阅读教学中学生质疑能力的培养研究[D];华东师范大学;2007年
7 任敏;初中男女生学习统计知识差异的实验研究[D];东北师范大学;2005年
8 宋爱民;在地理课堂教学中探索问题教学法,培养学生的质疑能力[D];辽宁师范大学;2006年
9 郭志清;高中物理教学中学生质疑能力的培养[D];江西师范大学;2006年
10 张华;高中生质疑能力的调查与分析[D];东北师范大学;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026