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《苏州大学》 2010年
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学生成长导师制的实践研究

金萍  
【摘要】: 为了适应我国新一轮课程改革的需要,保障素质教育的落实,我国有一小部分普通高中借鉴高校的经验,尝试推行“导师制”,对学生进行个别化的管理与指导。鉴于学界对高中“导师制”的探讨和研究寥寥无几,本文对此论题展开初步的研究。本文追溯了“导师制”的由来,概括描述了目前我国普通高中采用“导师制”的整体状况,阐述了普通高中采用“导师制”的必要性和可行性。本文以西安交通大学苏州附属中学为个案,从导师的选派、导师的职责、导师工作的绩效考评和师生对导师制的反馈等方面展示该校高中“导师制”实践的具体状况,并总结实践的成效,指出实践过程中需要完善和进一步思考的问题。本文希望抛砖引玉,引起更多的学者与一线教育工作者对此论题进行深入的探讨,也期望为高中新课程改革的顺利实施以及素质教育的有效落实提供参考意见。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G632.4

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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