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《苏州大学》 2010年
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语文阅读教学中思维能力培养的研究

胡峻岭  
【摘要】: 思维是人类生存的重要能力,没有思维能力,人类的发展就会停滞。如何高效地培养学生的思维能力,是学校教育的一项重要任务,社会生活虽然会帮助学生发展思维能力,但这条途径带有偶然性和长期性的弱点,所以不能作为主要途径。思维具有间接性和概括性的特点,显然,以阅读来培养思维能力恰好配合了思维的这两个特点,阅读是间接经验的主要来源,同时又高度概括了前人的经验,另外,语文阅读在所有阅读活动中占据最大比重,所以,它就成了培养学生思维能力的主要途径。但目前国内很多语文阅读教育还存在很多误区,如解读“教参化”,教育“应试化”,这些都妨碍了学生思维向深度和广度发展,所以,重新研究语文阅读教育势在必行。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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