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《苏州大学》 2011年
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高中数学变式教学研究

侯斌  
【摘要】:随着越来越多的学者对高中数学课堂研究的深入,数学变式教学作为一种应用广泛的教学手段和教学思想已日益受到专家学者的关注。在中国的数学课堂上,变式教学已经经历了很长时间的发展,被广大的教师频繁运用。变式教学的成功经验,能够体现中国式的教学有效性;很多人认为变式教学集成了中国数学教学的主要特征,也是中国学生具有良好的基础知识和熟练的基本技能的根本原因之一。 因此对变式教学进行探讨和研究有重要的理论和实践意义。首先我们能够建立扎根于中国数学教学实践,发展具有中国特色的数学变式教学理论,其次可以指导高中数学教学实践,提高课堂教学效率,从而促进学生发展。 文章分六大部分: 第一部分:论述了关于数学变式教学的背景,阐述了自己的研究方法和研究内容。 第二部分:论述了变式教学的概念和理论基础,以及变式教学的研究现状。 第三部分:阐述了变式教学的教学原则和授课基本模式。 第四部分:从概念与命题,问题解决等角度研究变式教学的课堂实施形式。 第五部分:通过案例分析变式教学在高中数学课堂的作用和意义。 第六部分:有关变式教学的课例。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.6

【参考文献】
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