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《苏州大学》 2001年
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高中生自尊研究

孙志凤  
【摘要】: 自尊是自我中的核心问题,它一直是心理学的研究热 点。本文采用自尊量表(Coopersmith)、SCL-90、自编 自尊调查问卷,对885名苏州高中学生的自尊特点、自尊 与心理健康、学业成绩之间的关系进行定量研究。所得数 据经统计检验发现:高中学生的自尊水平具有显著的年级 差异,高二学生的自尊相对偏低,且具有性别差异。高中 生自尊水平与心理健康的相关具层次性,自尊为高中生心 理健康的调节变量,自尊影响学习成绩与心理健康的相 关。个体早年自尊得到满足程度影响其成年后的心理健 康,尤其在父母教养方式、同伴关系、情绪控制方面。本 研究对因人制宜地改善高中学生的心理健康有重要现实意 义,为素质教育培养健全人格提供了心理学依据。
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