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《苏州大学》 2003年
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知识经济背景下的创新教育:内涵、价值与趋向

许峰  
【摘要】: 以培养创造性人才为主要目标的创新教育近年来成为国内教育界探讨的热点问题之一,各种对创新教育概念的解释和阐述也纷芸复杂。作为一个新概念,对创新教育概念内涵的正确把握,渗透着对教育本质的深层次理解,折射出对教育现状的反思,关系到教育的发展方向与目标,也为现实的教育改革提供了依据。 本文在总结创新教育概念的种种定义的基础上,试图对创新教育概念作一番系统梳理,从而厘清创新教育概念,全面理解其丰富内涵。文章从分析创新教育的时代背景入手,揭示了知识经济对教育带来的影响以及教育在知识经济社会中的地位与作用,通过剖析创新概念,阐述了教育的创新本质,提出创新教育是适应知识经济时代特征,体现教育的创新本质,社会发展与人的发展相统一的教育理念,并具体解释了理解创新教育的三个层次,即应当从价值取向、过程、发展趋向三个层面上来全面把握创新教育的丰富内涵。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G40

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