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《苏州大学》 2003年
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基础教育新课程的取向与教师教育改革的研究

高群  
【摘要】: 教师的素养是指教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合,它是以一种结构形态而存在的。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本保证。这次基础教育课程改革中体现的发展性、综合性、选择性、主体性和民主性的取向,说明新课程是一种整体上的、根本性的创新和转型,在此背景下的教师素养,应该有其新的内涵和要求。 如何实现教师素养的优化,培养出高素质教师?关键在于加强和改革教师教育,促进教师教育一体化,不断优化教师教育培养培训的方法。同时,走教师专业化之路,使教师内在的个人专业发展自主与外在的社会生活环境积极的互动并形成良性的整体的合力,才能更好地培养出高素质的教师队伍,实现基础教育改革的目标。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G632.3

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