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《苏州大学》 2004年
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试论数学“再创造”课堂学习环境的创设

王丽  
【摘要】:许多国际比较研究表明东亚学生的数学成绩优于西方学生,但是西方学者却认为东亚学生的学习环境并不理想,这严重地阻碍了学生创造力的发展,在强调创新的知识经济前提下,我们应该怎样与时俱进地创设合适的学习环境,发展学生创造能力呢?这正是本文的研究目的。 本研究采用理论研究法,借鉴数学教学论、数学方法论、认知心理学、创造心理学等相关学科的理论,先分别追溯了“再创造”和学习环境问题的由来、定义等相关问题,并在前人研究的基础上,给出了数学“再创造”课堂学习环境的界定,分析了其所具有的七个基本特征:(1)提供源于现实的真实性任务;(2)支持数学猜想;(3)支持提出问题;(4)支持对认知活动进行反思;(5)激发创造动机;(6)以学生为主体;(7)支持数学交流。 接着,笔者从如何创设数学情境、认知情境、学习共同体这三个角度探讨了应该创设怎样的学习环境,支持学生进行数学“再创造”式地学习,提出了相关的具有可操作性的教学模式,并以初中一年级学生为实验对象,采用案例研究法,阐述并验证了本课题研究中所提出的支持学生用“再创造”法学习数学的环境的创设原则。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.6

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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8 刘翔;汉字生成系统构建探索[D];西南大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吕远芳;运用认知方法网络结构图对高三立体几何复习课的研究与实践[D];哈尔滨师范大学;2010年
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4 燕志伟;小学四-六年级学生阅读理解监控能力研究[D];辽宁师范大学;2010年
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6 鞠杰;高中地理学案导学与情境场相结合的实践研究[D];辽宁师范大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
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1 王维珍;运用“再创造”的教学方法 培养学生解决问题的能力[J];石油教育;1998年11期
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1 王丽;试论数学“再创造”课堂学习环境的创设[D];苏州大学;2004年
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