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《苏州大学》 2005年
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论受教育权的平等保障

王树韧  
【摘要】:受教育权是公民依法享有的要求国家提供均等的学习机会与条件,通过学习获得平等的生存与发展机会的宪法性权利。它是一项兼具有社会权与自由权的复合性人权,其本质上是学习权。教育具有促进社会平等的属性和功能,教育平等在法律上表现为权利主体平等和权利内容平等。教育的特殊属性和教育平等的价值趋向构成了受教育权平等的理论基础,而国际人权法及我国宪法、行政法中受教育权平等的规定构成了公民受教育权平等的法理依据和法律渊源。中国现行的教育体制促进了公民受教育权的充分实现,同时也造成了公民受教育权的严重不平等。这种不平等突出表现在享受教育机会的不平等和教育质量的不平等。公民受教育权的不平等与我国现行的立法质量、行政执法观念、司法救济措施有着密切关系。美国受教育权平等保障的法制实践为我国提供了经验。我国应修改先行的立法模式,加强对公民受教育权的平等保障的司法救济。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:D921;D922.16

【引证文献】
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【参考文献】
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