综合大学预防医学专业课程体系与教学模式改革研究

【摘要】：目的 旨在改革现有的以生物医学模式为基础的预防医学专业本科教育课程体系，充分发挥综合大学学科齐全的优势，优化调整课程结构和教学内容，改革教学方法，确立预防医学专业新的课程体系与教学模式，培养适应符合21世纪卫生事业发展的预防医学专业人才。 方法 首先，在认真研究高等医学教育课程体系与教学模式理论的基础上，从国内外高等预防医学教育的发展历史和现实状况出发，详细分析我国综合大学预防医学专业现行课程体系和教学模式中存在的问题；其次，通过对综合大学与单科性医学院校预防医学专业课程设置的比较，说明综合大学预防医学专业现行课程体系和教学模式改革是历史发展的必然；最后，提出顺应现代医学模式与卫生事业需要的预防医学教育课程体系与教学模式。 结果 目前综合大学预防医学专业课程体系与教学模式难以适应预防医学发展的需要：在教学内容上存在陈旧、重复现象，缺少必要的社会行为科学、管理学、人口学和健康教育等学科知识；在教学方法上仍以传授知识为主，忽视学生的能力和素质的培养；学生毕业后普遍存在知识面狭窄、缺少应变能力和社会竞争能力等弊端。 结论 预防医学专业课程体系与教学模式改革首先应从21世纪社会对预防医学人才的要求出发，以培养目标为依据，根据现代医学发展和人才成长规律，围绕知识、能力、素质协调发展的主线，结合综合大学举办医学教育的优势与特点，对预防医学专业的课程设置进行总体构思；同时，针对当前综合大学对预防医学专业课程体系与教学模式改革是局部的、片面的，缺泛系统性、全面性，应对预防医学专业课程体系进行总体构建，整体优化课程体系与教学模式。