语篇特征与EFL写作对中国英语专业学生作文的研究
【摘要】：
本文以系统功能语言学的语篇理论为理论框架,对六十篇高校英语专业学生的作文进行了研究并指出衔接、信息结构以及主位结构是构成语篇特征的三个不可或缺的方面。这三个方面共同作用构成连贯的语篇。
全文分为六章。
第一章简要论述了论文的研究目的,方法和意义。
第二章回顾了国内学者研究写作的一些文献,介绍了国内在系统功能语言学语篇功能理论框架下进行的一些EFL写作研究的情况,并指出了存在的一些问题。
第三章从理论上阐述了衔接、信息结构和主位结构在构建连贯的语篇时所起的作用。
第四章以语篇特征的理论为框架,对六十篇作文进行了分析研究。作者发现语篇特征方面的错误及不恰当的使用普遍存在于语料中。随后,作者对作文中的语篇资源进行了研究并对出现频率较高的语篇特征方面的错误进行了分析并指出构建连贯语篇的过程就是一个运用各种语篇资源以建立信息与信息之间的联系的过程并对语料中出现较多的语篇特征方面的问题进行了讨论。
第五章指出了本研究对于EFL写作教学的指导意义并尝试设计了一些相关练习。
第六章是结论部分。
【关键词】：EFL写作 信息结构 衔接 语篇特征 主位结构
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:CDMD:2.2007.201134
【目录】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:CDMD:2.2007.201134
【目录】：
- Acknowledgements3-4
- Abstract4-5
- 内容提要5-8
- Chapter One Introduction8-10
- 1.1 Significance of the Study8
- 1.2 Aims and methods8-10
- Chapter Two EFL Writing in China and a Systemic Functional Perspective10-14
- 2.1 The importance of writing to EFL students10
- 2.2 L2 writing and its teaching10-11
- 2.3 Systemic Functional researches on EFL writing in China11-14
- Chapter Three Texture as a Property of Being a Text14-21
- 3.1 Text14
- 3.2 Texture14-21
- 3.2.1 The concept of texture14-15
- 3.2.2 Thematic structure15-16
- 3.2.3 Information structure16-17
- 3.2.4 Cohesion17-21
- 3.2.4.1 Reference18-19
- 3.2.4.2 Substitution and ellipsis19
- 3.2.4.3 Conjunction19-20
- 3.2.4.4 Lexical cohesion20-21
- Chapter Four EFL Writing as a Process of Weaving Texture:a Study of 60 Compositions21-45
- 4.1 WECCL21-22
- 4.2 Data collection22
- 4.3 Analysis of errors related to texture22-26
- 4.4 Discussion about the major problems related to texture26-45
- 4.4.1 Problems related to the creation of texture26-32
- 4.4.2 Monotony in the use of collocation and repetition32-34
- 4.4.3 Problems related to thematic progression34-37
- 4.4.4 Problems related to alternate use of different types of information structure37-40
- 4.4.5 Failure to use the favored combinations of thematic structure and information structure40-42
- 4.4.6 Problems related to use of marked and unmarked Themes42-45
- Chapter Five Implications for the Teaching of EFL Writing45-53
- 5.1 The application of the theory of texture to EFL writing45-46
- 5.2 Suggested exercises46-53
- 5.2.1 Exercises for understanding and using cohesive ties46-49
- 5.2.2 Exercises for understanding and using thematic structure49-50
- 5.2.3 Exercises for understanding and using information structure50-53
- Chapter Six Conclusion53-55
- References55-59
- Appendix59-62
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| 【参考文献】 | ||
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| 【共引文献】 | ||
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| 【二级参考文献】 | ||
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| 【相似文献】 | ||
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