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《苏州大学》 2006年
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南京市幼儿园体育的现状与发展对策研究

周斅激  
【摘要】: 在幼儿教育中,体育占着首要地位。《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。《幼儿园教育指导纲要》则把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为幼儿园首要的任务。幼儿园体育不仅促进了幼儿的生理发展,同时对于幼儿的心理发展、社会适应等方面有着独特的价值,是使得幼儿德、智、体、美全面发展的一种综合性教育手段。在现代幼儿园教育中,体育的重要价值越来越受到人们的关注。 南京是中国幼儿教育最发达的城市之一,有着悠久的幼儿教育历史,幼儿教育一直走在全国的前列。目前,南京市3~6岁幼儿共约23万人,分布在全市1284所幼儿园。南京市幼儿园体育活动质量的高低不仅直接影响到南京市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定着南京市幼儿教育总体水平的高低。本文通过对南京市幼儿园体育开展现状的调查,就南京市幼儿园体育观、幼儿园体育活动的基本内容、幼儿园体育活动组织类型、幼儿园的场地设施、幼儿园体育师资、幼儿园体育课程及教学等六个方面进行了深层次的分析探讨,并在此基础上,结合南京市幼儿园实际情况和现代幼儿教育发展的最新理念,提出今后南京市幼儿园体育改革和发展的主要对策:建立运动发展的整合观,树立“健身为主,全面发展”的幼儿园体育价值观;强化幼儿园体育的科学化建设;加强体育课程建设;加强幼儿园体育师资建设;建立幼儿园、家庭、社区三位一体化的幼儿园体育系统。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G613.7

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