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《苏州大学》 2007年
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利用现代教育技术优化小学叙事文写作教学

莫威  
【摘要】: 素质教育的主阵地在课堂,课堂教学承担着导学、育人的重大任务,没有高质量的课堂教学就不可能实现真正意义上的素质教育。如何提高课堂教学效率?开发运用现代教育技术正是提高课堂教学效率的极为有效的途径!目前,现代教育技术介入语文教学已成为普遍的现实,这就为语文教学顺应上述变革提供了可能,小学作文(以叙事文习作为主)传统教学模式也必须改革。本文从教育心理学角度,针对叙事文习作教学的三种课型(感受型、情境型、评改型)进行了思考与探究,力求借助现代教育技术,构建能充分发挥学生主动性、创造性的,以学生为主体的开放性自由写作的作文教学模式,全面提高作文课堂教学的实效。 学生是有着完整的人的生命表现形态、处于发展中的,以学习为权利和义务的人,教育必须以学生的发展为本。为此,我们今天必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G623.24

【参考文献】
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【共引文献】
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