收藏本站
《苏州大学》 2008年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

以英语学科为例构建初中生发展性教育评价的实践与研究

吴惕  
【摘要】: 新课程评价不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价对象、评价方法与手段等方面的转变。正是在这个方针的指导下,对学生进行发展性评价已成为我们实践与研究的重要内容。本文根据学校实际和个人实践,以英语学科为例,紧密围绕课程改革,着眼于学生和学校未来发展,在现代教育科学理论指导下,就构建初中英语课程中学生发展性评价的目标体系、方法方式、策略以及遵循的原则等问题进行了初步的探索。 在目标体系构建上,文章着重论述了三维目标,即在情感、态度、价值观和能力以及知识三方面,对学生进行发展性的综合评价。在方法上,具体介绍了口头评价、书面评价、潜质评价、预测评价、记录袋评价、展示性评价、多次性评价等七种实践中常用的方法。在评价方式上,主要就课外学习评价方式、面谈评价方式、问卷方式、测试方式等展开了探讨。在策略上要关注英语学习习惯的养成,发展学生的个性特长;关注学生的学习过程,发展学生的语言运用能力;关注评价的多元化;关注评价的横向与纵向的综合运用。文章还就发展性评价应遵循的一系列原则进行了总结。 研究得出三点结论:一是发展性评价是新型师生关系的建构;二是发展性评价是评价与发展过程的自然融合;三是发展性评价的终极目标是促进学生的自主发展。在此基础上,研究者进行了深刻的反思,如认为:发展性评价不是即兴的、随意的、无原则的,而是要讲究技巧和艺术的;评价与学生的发展相对脱节,大量的、全面的、经常性地进行发展性评价,操作上尚有一定的困难,等等。 总之,用评价拨动学生的心弦,我们就能听到花儿绽放的声音,听到春笋拔节的声音,听到心儿欢笑的声音。
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.41

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 韩传信;建立发展性的学校评价模式[J];安徽教育学院学报;2002年04期
2 张咏梅,许丽;新课程理念下的学业成就评定观[J];北京教育;2004年01期
3 李春枝;关于主体性课堂教学评价的探索[J];成都教育学院学报;2005年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 晏琴;英语教学评价的研究[D];华中师范大学;2006年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张杰,汪建飞,许万祥;课堂教学质量评价存在的问题及对策研究[J];安徽技术师范学院学报;2002年03期
2 黄警钟;高校学生就业评估指标体系的构建[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2002年06期
3 孔学军,徐志兵;论中学化学课堂教学评价[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2002年04期
4 李迎春;多元反馈教学法运用于体育专业田径教学中的理论探析[J];鞍山师范学院学报;2004年06期
5 张莉萍,苏喜斌;考试与素质教育[J];保定师范专科学校学报;2004年03期
6 詹国祥,曹焕亚;论高职院校教师行为评价[J];北华大学学报(社会科学版);2004年04期
7 朱汝光;课堂教学组织模式比较分析[J];北京市计划劳动管理干部学院学报;2004年02期
8 冯俊华;王恩宁;;高职教学质量考核体系建设改革探讨[J];边疆经济与文化;2006年09期
9 赵必华;教育评价范式:变革与冲突[J];比较教育研究;2003年10期
10 林向阳,黄汉升;论普通高校体育教材的筛选机制和评价模型[J];北京体育大学学报;2005年01期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 张联锋;;加强教师职业道德建设摭谈[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
2 陈章松;;新课程下培养学生数学思维深刻性的实践与研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
3 俞建华;;初中体育课“分层教学”的实践与探索[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(体育专辑)[C];2006年
4 唐军;;以实践(设计)为核心,以问题为导向 东南大学风景园林本科教育的思路与计划[A];中国风景园林教育大会论文集[C];2006年
5 刘晓勇;;对口腔组织病理学实习课教学的体会与思考[A];第六次全国口腔医学教育学术会议暨2007年国际口腔医学教育研讨会论文汇编[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 梁红京;区分性教师评价制度研究[D];华东师范大学;2004年
2 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年
3 张远增;高等教育评价方法研究[D];华东师范大学;2001年
4 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年
5 戚业国;民间高等教育投资的跨学科研究[D];华东师范大学;2000年
6 缪园;基于学科的中国科学院研究生教育质量保障研究[D];中国科学院研究生院(文献情报中心);2003年
7 杜晓利;教育研究重心的转移[D];华东师范大学;2003年
8 周勇;综合理科课程设计研究[D];华东师范大学;2003年
9 韩晓东;对我国高师体育院系综合竞争力的理论与实证研究[D];北京体育大学;2003年
10 宋永刚;自我发展:高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张秋红;城市家庭教育的误区[D];东北师范大学;2007年
2 蒋颀;教师实践知识:一位初中语文教师的叙事探究[D];广西师范大学;2007年
3 田晶;小学数学纸笔测验的改造与开发[D];东北师范大学;2005年
4 王萍;基于网络的作文评价系统研究[D];广西师范大学;2004年
5 王锋;发现式学习研究及CAI课件的实现[D];华中师范大学;2000年
6 姚丽华;河南省武术学校现状与对策研究[D];河南大学;2001年
7 孙文浩;非制式评量透视[D];西北师范大学;2001年
8 郭德红;论教学论学派[D];西北师范大学;2001年
9 焦炜;课程行动研究探析[D];西北师范大学;2001年
10 朱道书;论中小学管理的创新[D];华中师范大学;2001年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 鲍文;;建构主义学习理论与大学外语教学[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2006年04期
2 胡织女;大学英语课程体系的设计原则与实践[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年02期
3 霍力岩,李敏谊;多元智力理论与多元文化教育[J];比较教育研究;2005年11期
4 罗尧成,李利平;发达国家大学课程结构改革:背景、动向及启示[J];现代教育科学;2005年01期
5 高凌飚;关于过程性评价的思考[J];课程.教材.教法;2004年10期
6 尹弘飚,李子建;论学生参与课程实施及其研究[J];课程.教材.教法;2005年01期
7 李有发;课程评价与课程的改革和创新[J];兰州学刊;2003年06期
8 张华;论“研究性学习”课程的本质[J];教育发展研究;2001年05期
9 于月清,王振林;多元智力理论对英语教学改革的启示[J];聊城大学学报(社会科学版);2003年03期
10 高文;建构主义研究的哲学与心理学基础[J];全球教育展望;2001年03期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 彭智勇;数学新课程发展性评价研究[D];西南师范大学;2004年
2 王凯;发展性校本学生评价研究[D];华东师范大学;2004年
3 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
1 战秉聚;多元智能理论及其对素质教育的启示[D];山东师范大学;2003年
2 刘明东;多元智能的多元测评研究[D];上海师范大学;2004年
3 李叶红;初中英语教师发展性课堂教学评价的理论与实践研究[D];东北师范大学;2006年
4 丁志锐;大学英语学习中形成性评价运用研究[D];吉林大学;2007年
5 田雯;多元智力理论及其对我国教育的影响[D];华中师范大学;2007年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 蔡永红,林崇德;教师绩效评价的理论与实践[J];教师教育研究;2005年01期
2 王斌林;教师评价方法及其适用主体分析[J];教师教育研究;2005年01期
3 吴宗杰;行动研究:外语师资教育新途径[J];外语教学与研究;1995年02期
4 吴明媚;现行高中英语教学评价改革的基本理念[J];厦门教育学院学报;2005年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 史奋进;史方志;;英语课堂实施发展性评价,激励学生自主发展[J];网络财富;2008年13期
2 夏德燕;;浅论中学语文教师专业自主发展意识培养[J];语文学刊;2010年14期
3 庞丽娟,洪秀敏;教师自我效能感:教师自主发展的重要内在动力机制[J];教师教育研究;2005年04期
4 傅佳佳;;反思在英语教学中的作用[J];考试周刊;2009年05期
5 冒晓飞;;英语课堂——学生自主发展的平台[J];成才之路;2009年17期
6 吴文亮;;从工学结合模式看高职院校英语教师的自主发展[J];职教论坛;2010年11期
7 刘向利;甄雪艳;;农村中学英语教师自主发展现状及对策研究[J];职业时空;2010年05期
8 李进荣;;更新传统备课方式、提高英语教学效率[J];新课程学习(基础教育);2010年09期
9 黄锦刚;用反思方法促进教师自主发展能力[J];保山师专学报;2002年01期
10 杨小玲;;社会转型期大学生自我意识与自主发展——关于大学生自我意识的调查与思考[J];长沙理工大学学报(社会科学版);2005年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 田宗学;;对教师自主发展的思考[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
2 国庆波;;校园文化建设在“双自主发展教育”中的作用和地位[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)[C];2010年
3 文尚平;;《教师服务意识与行为——数学课堂教学中服务学生的自主发展》课题研究札记[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
4 华桂宏;吕永刚;;自主发展:中国经济崛起的战略选择[A];2007年江苏省哲学社会科学界学术大会论文集(中)[C];2007年
5 杨敏红;;引导学生在“体验性”学习中自主发展[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
6 何东涛;;促进学生自主发展的心理健康教育模式的实践和研究[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年
7 李蓉;;渗透课标理念复习,促进学生自主发展[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集(下册)[C];2006年
8 廖爱芳;;在数学课堂教学教师服务意识与行为的实践研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
9 缪建;;浅谈自主发展少先队体验活动模式的构建[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
10 万云立;;自主学习、主动发展——“在小学科学教学中学生自主发展的课堂教学方式研究”课题研究结题报告[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 周丽娟;在利用外资的同时自主发展[N];中国汽车报;2002年
2 本报记者 方鹤霖;坚持科学定位 实现自主发展[N];湘潭日报;2009年
3 陈梓萱;倔强陕汽 探索自主发展新模式[N];中国汽车报;2004年
4 本报记者 胡轶坤;商用车行业在开放中自主发展[N];中国汽车报;2005年
5 肖斌 孙传爱 郭佳;自主发展树特色 笃实致远育英才[N];中国教师报;2009年
6 山东省东营市河口区实验学校 刘文彬 王建华;营造和谐校园 促进自主发展[N];中国教师报;2006年
7 本报记者 徐德明;让自主发展促进班主任专业成长[N];天津教育报;2010年
8 任明;市场经济条件下的中央集权与地方自主发展[N];光明日报;2004年
9 王佳君;走向教师自我成长的核心要素[N];中国教育报;2006年
10 本报记者 郭博;“解放”加速驶向世界[N];中国商报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
2 王光彦;大学教师绩效评价研究[D];华东师范大学;2009年
3 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年
4 蒲蕊;学校的自主性问题研究[D];华中师范大学;2003年
5 阎亚军;知识教学与学生发展[D];华东师范大学;2006年
6 陆兴发;中国高等教育办学自主权问题的研究[D];东北师范大学;2002年
7 乔梁;我国社会转型中民办幼儿教育事业发展与政府职能转化问题的研究[D];华东师范大学;2005年
8 王连芬;中国汽车产业竞争力研究[D];吉林大学;2005年
9 谢翌;教师信念:学校教育中的“幽灵”[D];东北师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴惕;以英语学科为例构建初中生发展性教育评价的实践与研究[D];苏州大学;2008年
2 王海莲;初中教师自主发展的问题及对策研究[D];西南大学;2010年
3 黄建清;小学教师自主发展激励机制研究[D];四川师范大学;2010年
4 任婷;小学教师自主发展的现状与可能[D];陕西师范大学;2011年
5 吴华溢;云南省高职院校大学生自主发展现状调查研究[D];云南大学;2010年
6 杜尚荣;灾后青川县中小学教师自主发展现状调查研究[D];四川师范大学;2010年
7 赵娥;农村初中教师自主发展意识形成的叙事研究[D];四川师范大学;2011年
8 王维;教师自主发展平台的设计与应用研究[D];福建师范大学;2011年
9 陆福荣;农村初中学生自主发展的实践研究[D];苏州大学;2012年
10 张静;学生开展班级主题活动的自主发展效应研究[D];华东师范大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026