收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于MLAT框架的高职学生英语语言学能的实证研究

孔凡荣  
【摘要】:语言学能,也叫语言学习能力倾向,作为影响外语习得的个体因素之一,越来越受到关注。MLAT作为语言学能测量的工具在美加等国广泛应用。然而我国的相关研究较少,针对高职学生的语言学能问题的研究更为少见。本文采用MLAT作为主要的测量工具,从高职学生的语言学能现状出发,探讨语言学能对英语习得的影响,以及其他要素对语言学能的影响途径,并对学能水平相若的学生学习成绩差异的根源进行研究。从而更加深入地了解高职学生的语言学能现状,并对高职英语教学及改革提出相关建议。 本研究以江苏建筑职业技术学院120名学生为研究对象,以MLAT,英语测试试卷以及访谈为主要的研究工具,并使用SPSS16.0对所得数据进行统计分析,得出结果如下: 第一,采用MLAT进行测试,高职学生的学能分数呈正态分布,其存在合理有效。根据加拿大的学能水平分组表,本次被试学能基本处于中等水平,无极端数据出现,不存在极明显差异。 第二,语言学能随着学生年级的增长呈下降趋势。由于学生的学习频率与学习环境不同,下降趋势存在差异。语言能力的持续提高对语言学能具有一定的反拨作用。 第三,语言学能对英语习得有显著的预测作用,两者呈显著正相关。其中五项能力对与英语习得的影响力因学生而异,但均与英语习得呈显著正相关,预测作用明显。 第四,性别差异与语言学能无显著相关,英语专业与否与语言学能存在显著相关;语言学能各因素间相互影响,影响水平各不相同。本文针对各因素对语言学能的影响及对英语习得的间接影响绘制出相应的路径图。 第五,语言学能相若的学生英语习得水平的差异,其影响因素主要有学习动机,学习策略,以及学生的自我效能感。 根据研究结果,本文作者认为MLAT应用于中国高职学生的语言学能测试起到预期效果。针对高职学生的语言学能现状,将其纳入分级教学的学情预测以及教学评估体系之中,对于提高教学效果,促进高职英语教学改革具有深远意义。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 谭建农;英语语言学的研究与发展[J];新疆石油教育学院学报;1987年02期
2 毛荣贵;英语语言学的发展与《英汉大词典》[J];辞书研究;1995年01期
3 胡敏;发展思维能力 提高科学素质——论英语语言学教学与学生素质培养的关系[J];孝感学院学报;2000年02期
4 王莉莉;;大学英语教学与学生非智力因素关系[J];新课程研究(职业教育);2007年03期
5 周婷;;语言学能的个体差异与教学对策[J];中南林业科技大学学报(社会科学版);2011年05期
6 ;刘唤群教授[J];河北师范大学学报(哲学社会科学版);1996年03期
7 童朝华;薛粉玲;;英语定语形容词语言学解析[J];文教资料;2006年09期
8 周君;;浅论英语语言学教材建设[J];成功(教育);2007年08期
9 韩斌;;教师信念与英语语言学教学[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2008年02期
10 廖正刚;杨东阳;;关于英语语言学硕士生学术选择错位的研究[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2008年09期
11 查爱霞;;二语习得中的语感能力与语言学能[J];安顺学院学报;2009年02期
12 林柯;;浅析新时期英语语言学课程中研究性教学的实施[J];科教文汇(中旬刊);2010年01期
13 郭英;;“英语语言学”课程改革谈[J];飞天;2011年02期
14 朱瑶瑶;;高校英语语言学教学问题及对策[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2011年04期
15 孟静宜;;《英语语言学》课程教学及考评体系改革研究[J];今日科苑;2009年21期
16 余运伟;;英语语言学教学方法创新与创造性思维能力培养[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2009年06期
17 习文;;个体因素在二语习得过程中的作用研究[J];中国校外教育;2010年S2期
18 李红霞;;建构主义学习理论对本科《英语语言学》课程教学的启示[J];华章;2011年12期
19 田芬;孙颖;;英语语言学教学方法初探[J];泰山乡镇企业职工大学学报;2006年03期
20 赵常友;;汉英颜色语词理据与意义的比较[J];曲靖师范学院学报;2007年01期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 贺君婷;;The Necessity of Promoting Learner-Centeredness in SLA Classroom[A];语言与文化研究(第六辑)[C];2010年
2 Lee Cronin;;Metal Complexes of Polyoxometalate Ligands[A];中国化学会第28届学术年会第8分会场摘要集[C];2012年
3 钟华;;锐意改革 勇于创新 努力开拓中外合作办学新局面[A];北京高校引进国外智力工作文集(第一辑)[C];2004年
4 钟玲;;英语“词本位”探究与语词透析[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
5 杨慧;;跨文化交际能力--中国英语教学的最终目标[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
6 白小燕;;培养学生良好习惯[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第四卷)[C];2005年
7 赵彦乔;丁华锋;;中国学生英语单元音习得实验研究[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年
8 吴慧;;从输入到输出的习得过程及其心理机制分析[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 戴运财;二语习得中的个体差异[D];上海外国语大学;2010年
2 赵飞;语言学能在中国儿童英语疑问句习得中对互动反馈效果影响的研究[D];华东师范大学;2009年
3 戴小春;高校课程结构优化论[D];湖南师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孔凡荣;基于MLAT框架的高职学生英语语言学能的实证研究[D];南京航空航天大学;2012年
2 刘云霞;语言学能与听力水平以及听力磨蚀的相关性研究[D];中国海洋大学;2011年
3 胡立忠;语言学能研究及其对对外汉语教学的启示[D];广州大学;2011年
4 常晓晓;新疆少数民族大学生语言学能调查研究[D];新疆师范大学;2011年
5 李莲;学习者个体差异与外语学习效能的相关性研究[D];西北工业大学;2006年
6 苏琴;陕西省独立学院英语语言学教学问题及对策分析[D];西北大学;2012年
7 夏德敏;中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析[D];山东大学;2010年
8 蒋文;英语语言学专业硕士论文结论部分中的及物性对比分析[D];山东师范大学;2012年
9 任文秀;英语语言学硕士论文中动+名词搭配错误研究[D];山东大学;2012年
10 杜培敏;英语语言学期刊学术论文摘要的评价性分析[D];山东师范大学;2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 上海外国语大学 戴炜栋 何兆熊;《新编简明英语语言学教程》序[N];中华读书报;2002年
2 屈金星 王俊禄 程英茜;大潮澎湃我引领[N];中国教育报;2006年
3 韩大为金国庆;张开“口”与世界连通打开“窗”让梦想飞翔[N];消费日报;2007年
4 汪建平;英语语言实验教学浅谈[N];甘肃日报;2008年
5 西交利物浦大学副校长 吴洪才;西交利物浦大学[N];新华日报;2008年
6 张静;北京街头新添蓝色风景线[N];北京人才市场报;2008年
7 本报通讯员 邓虹、程秀丽  本报记者 郭扶庚;语言学研究跨越式发展令人瞩目[N];光明日报;2002年
8 萧兵;“英雄史诗”答客问[N];中华读书报;2003年
9 本报见习记者  袁定波 本报记者 张亦嵘;服刑人员子女就业路难行[N];法制日报;2006年
10 杨永林;双语标志译写规范[N];中华读书报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978