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《南京理工大学》 2018年
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2007-2016年国家学校体育文件分析

郑淞  
【摘要】:本文采用文献资料法、内容分析法、实地调查法等研究方法,以2007年1月1日至2016年12月31日期间,中共中央、国务院及其办公厅,国家有关部委及其办公厅署名颁发的学校体育文件和涉及学校体育的文件为研究对象。旨在通过梳理10年学校体育文件,揭示10年学校体育文件颁布的思路、脉络和内涵,并分析文件效益得与失,构建国家学校体育重要文件体系,为新时代学校体育改革发展及后人开展研究提供参考和借鉴。研究结论如下:2007—2016年颁布的国家学校体育文件,是对建国以来颁布的国家学校体育文件的完善和充实、继承和改革。文件以学校体育和青少年健康突出问题为导向,围绕“青少年体质健康”这一核心,着力解决学校体育发展中存在的问题,体现了促进教育均衡发展、为全民健康打下青少年基础、为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供重要保障的文件内涵,形成了以“中央7号文件”为纲领、“三阶段”颁布的发展脉络和以三个指导纲领文件为核心的国家学校体育重要文件体系。通过对收集的文献资料和调查的26所学校情况来看,各地都能根据国家文件出台符合当地实际的对应政策,文件在改变薄弱的学校体育现状、促进学校体育发展和扭转学生体质下降等问题上发挥了重要作用。但是,受文件在颁布上缺乏法律文件和积极的激励政策,且文件政出多门、妥协性较强、行业和学科堡垒严重、政策合力不足,以及片面追求升学率、应试教育过重,学校体育受重视不足,社会、学校、家庭、学生对体育价值的认识缺失等问题影响,学校体育工作并没有达到文件制定的改革发展目标所设计的效果。10年颁布上百件文件,出现这样的结果值得反思。
【学位授予单位】:南京理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G807

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
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10 李佳坤;河南省高校学校体育政策执行情况及提升策略研究[D];河南师范大学;2018年
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