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《南京理工大学》 2007年
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我国高校学分制改革制约因素与对策研究

郑纪英  
【摘要】: 学分制作为一种较先进的教学管理制度,以其充分体现因材施教和发展学生个性等特点,受到世界各国高等学校的重视。我国是世界上推行学分制较早的国家之一,但由于社会原因,学分制在我国的发展历经曲折。严格说来,我国现行的学分制是学年学分制,并非完全意义上的学分制,这与我国的现实国情和教育传统有关。 学分制的推行是一项复杂的系统工程。本研究采用比较研究法、文献研究和历史分析法,简述了学分制的相关概念,对学年制和学分制各自的优缺点进行比较,回顾了学分制的历史起源和在我国的发展历程,介绍了美国、日本,英国和法国等发达国家学分制的特点,并揭示其给我国的启示。本文分析了我国高校推行学分制的主要制约因素,根据我国的国情和校情提出了进一步改革学分制的对策。这是本文的重点所在。 本研究的目的,一是从理论上丰富学分制的研究,二是希望从实践上给高校顺利进行学分制改革提供可资借鉴的依据。
【学位授予单位】:南京理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G642.4

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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