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《南京师范大学》 2011年
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不诚实的学校与诚实教育

宋美超  
【摘要】:诚实教育指在教学或学校日常生活中培养学生言行一致、不说谎、不弄虚作假的道德品质的活动。当前,中小学诚实教育的形式丰富多样。不仅是《语文》、《思想品德》等教材中包含着大量的诚实教育内容,而且主题班会、团队生活等活动中也遍布着诚实教育内容。这些不同形态的诚实教育是专门的诚实教育,它是从概念出发的“理论专修”,由专门的机构和人员组织实施的,常常脱离学生的日常生活,仅具有相对的意义。真正的诚实教育是在生活中进行的,诚实的生活才是更有力量的诚实教育。但学校中的诚实教育在标榜培养学生诚实品质的同时,却消解了自身诚实的内涵。学校管理中的欺骗、掩盖、弄虚作假,教学内容中的虚假,教学活动中的作秀、考试作弊、形同虚设的课程表,德育活动中的黑幕、虚假的宣传等都威胁着诚实教育的合法性根基。不诚实的德育不仅导致学生虚假的言行,而且助长学生的自私、势利和虚伪,从而使学生对教育失去信心。教育自身不诚实的原因主要是学校对利益的追逐,家长与社会对诚实的漠视,以及不合理的制度对诚实教育产生的挤压。学校作为一种充满爱的事业,要在功利化的社会中独善其身,超越自私,回归本真。这就需要教师不断提高道德素质,需要社区营造一个诚实的生态环境,更需要制度的保障。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G631

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