AI-RCJ虚拟足球机器人在小学机器人教学中的应用研究

【摘要】：随着机器人技术的发展,机器人已开始涉足人们生活的各个方面。机器人作为信息技术教学内容的重要组成部分,正日益受到重视。 机器人是小学信息技术教学中的新兴内容,目前由于设备装备的不到位,很多学校无法正常开展小学阶段机器人教学。而机器人教学的开展对小学生的良好思维品质的形成有着极为重要的作用。面对机器人教学设备短期内难以全面到位的背景下,利用虚拟足球机器人开展相关内容的教学,对大多数学校来说是一个较为合理的选择。 本研究通过文献研究、实验研究法、行动研究以及案例研究,尝试利用AI-RCJ虚拟足球机器人替代教材中的实体机器人开展小学机器人教学。通过对教学环境搭建的研究、教学方案的设计、典型案例的分析以及教学价值分析。形成了利用AI-RCJ虚拟足球机器人软件开展小学机器人教学的整体方案。 通过研究表明,利用AI-RCJ虚拟足球机器人软件开展小学机器人教学,教学环境的建设较为简单,无需购置大量硬件设备,在短期内更具可行性；AI-RCJ虚拟足球机器人作为教学内容能符合学生认知特点,在小学五、六年级开展AI-RCJ虚拟足球机器人的学习是合适的；同时AI-RCJ虚拟足球机器人作为实体机器人教学的替代内容,既有其优势又存在缺陷。需要教师趋利避害,合理设计教学方案。 总体上来看,利用AI-RCJ虚拟足球机器人软件开展小学机器人教学可以丰富机器人教学内容,为现有条件下普通学校开展机器人教学提供解决方案,加快信息技术教师自身专业发展,能促进学生良好思维品质形成,并推动学校信息技术特色形成。 本研究为普通学校一线信息技术教师开展机器人教学提供了一定的参考。