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《南京师范大学》 2015年
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论博物馆教育功能优化

高汀杨  
【摘要】:“教育功能”作为博物馆的基本功能之一,一直没有受到我国博物馆的特别重视。西方欧美国家从十九世纪开始就把博物馆的教育功能与学校的常规教育放在同等重要的位置,经过两百多年的发展已经卓有成效,尤其是“互动性设计”非常值得探讨学习,对于提高博物馆参观体验,最大程度优化博物馆的教育功能有着不可忽视的推动作用。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G266

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 胡仁亮;;对博物馆教育理念更新与工作创新的思考[A];湖南省博物馆学会2010年会暨博物馆免费开放专题学术研讨会论文集[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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2 王焕丽;博物馆教育项目的策划与实施[D];复旦大学;2009年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 单霁翔;;从重“物”到“人”“物”并重——博物馆社会服务理念的提升[J];中国博物馆;2014年03期
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前5条
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3 彭晓雷;关于美术馆公共教育之“馆校合作机制”的研究[D];首都师范大学;2013年
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【二级参考文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
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8 郑文;应将博物馆教育列入国民教育[N];贵阳日报;2009年
9 自庶;加强博物馆教育职能[N];人民日报海外版;2009年
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 郑奕;博物馆教育活动研究[D];复旦大学;2012年
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