收藏本站
《南京师范大学》 2017年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

1949年以来大陆中学历史教材对抗日战争书写的演变研究

许艳  
【摘要】:抗日战争是中华民族自近代以来反抗外敌侵略第一次完全胜利的民族解放战争。为了使国人铭记历史,必须从青少年抓起,从教材入手,使其对抗日战争及当今相关时事有正确认知和判断。抗日战争史作为历史课本中国近现代史部分的重要章节,各种教材对此都进行了详细叙述。本文就1949年以来中学历史教材对抗日战争书写的演变进行研究。60多年来,中学历史教材对抗日战争的书写在编写体制、体例结构和重点问题上有明显变化。在编写体制上,编写机构主体日趋多元化,在人民教育出版社一家编写的基础上各地区也获得历史教材编写权利;历史课本编写的指导思想也由单一的马克思主义史观变为在马克思主义理论为主导的基础上倡导以多元文化理论为指导;在体例结构的上,本文主要分析的内容是抗战史在历史教材中书写结构及其演变。从抗战起点的认定、全民族抗战主题的突出和抗战知识点的增删三个部分看教材体例结构的变动;在抗战史重点问题书写上,本文选取了教材对中共和国民党在抗战中的评价、两个战场书写、东北抗日联军的书写、南京大屠杀的书写等7个方面的变化来体现教材在不同时期对重点问题书写上存在差异。在了解编写体制、指导思想、体例结构和重点问题上的书写变化之后,本文尝试分析历史教材涉及抗战史一系列变化的原因。主要从史学界研究的深入、国内环境的变化和日本对侵华战争的态度三方面进行相关探究。通过对教材抗战史内容演变及其原因的分析,我们可以探索出教材编写的规律。无论是宏观还是微观上来看,历史教材不仅注重对学生思想政治素养的培养,更加强学生的人生观、价值观的培养。在编写教材的过程中,编者不仅会考量历史史实本身,更会考虑学生对内容的接受程度。编者会根据学生身心发展的规律恰当的安排历史教材的结构和内容。一切以学生的发展为中心的理念正在慢慢实现。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:K27

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 祝曙光;浅析中日两国中学历史教材的差异[J];苏州科技学院学报(社会科学版);2004年01期
2 徐来军;施维平;;中学历史教材改革的一点设想[J];安徽史学;1985年04期
3 梁励;;1978年—1988年中学历史教材修订综述[J];徐州师范学院学报;1991年01期
4 张益仓;从中学历史教材谈“闭关”与“开放”[J];安徽史学;1995年03期
5 王怀友;;中学历史教材中的几种纪年法[J];历史教学问题;1992年06期
6 匡裕从;中学历史教材中的元史[J];郧阳师专学报;1985年00期
7 杨秀林;现行中学历史教材改革之我见[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1987年04期
8 姚治中;;加强我省乡土历史教学的几点看法[J];安徽史学;1987年04期
9 臧嵘;;古人类学、考古学与中学历史教材[J];历史教学;1987年02期
10 郭子亮;中学历史教材立体处理法探研[J];运城师专学报;1989年02期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 车华玲;;中学历史教材编写与历史学研究[A];小康社会:文化生态与全面发展——2003学术前沿论坛论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前4条
1 记者 危兆盖;编写中学历史教材要以马克思主义为指导[N];光明日报;2000年
2 鞍山市博园高中 曹为宇;中学历史教材应重视民国史[N];鞍山日报 ;2011年
3 井建斌;如何编写面向新世纪的历史教材[N];中国教育报;2000年
4 本报记者 汪业芬;还要思考“为什么”[N];团结报;2001年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 许艳;1949年以来大陆中学历史教材对抗日战争书写的演变研究[D];南京师范大学;2017年
2 许兴东;中学历史教材的历史沿革与发展策略研究[D];华中师范大学;2006年
3 陈玲;人教版与岳麓版中学历史教材课文辅助系统比较研究[D];华中师范大学;2015年
4 武莹莹;中学历史教材中经部史料研究[D];陕西师范大学;2015年
5 徐长亮;汉代丝绸之路教学研究[D];陕西师范大学;2015年
6 蒋凌峰;建国后中学历史教材中的李鸿章书写[D];南京师范大学;2015年
7 李萍;从新文化运动的研究重新审视中学历史教材[D];苏州大学;2008年
8 王清泉;中学历史教材的沿革与改革对策研究[D];云南师范大学;2005年
9 田桂梅;中学历史教材中增加少数民族科技史的构想[D];内蒙古师范大学;2004年
10 安新;中美中学历史教材之比较研究[D];东北师范大学;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026