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《南京师范大学》 2001年
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幼儿与动画片

唐晓娟  
【摘要】: 本文揭示处于多方关照下的动画片和幼儿之间的关系,以及由关系推理出的动画片之于幼儿的价值。 在研究逐步推进的过程中,“伙伴”作为幼儿和动画片之间的关系的概括渐渐凸显了出来。因为动画片在很多方面可以和伙伴类比,他们都和幼儿朝夕相处,都是幼儿快乐的源泉,都是良莠不齐,都在幼儿成长的过程中行不教之教。 从“伙伴”关系出发,我进一步推论出动画片之于幼儿的价值,这种价值可以分为表显性价值和潜隐性价值。其中表显性价值包括:1、动画片是幼儿成长的伙伴;2、动画片参与营造了幼儿的生活世界。潜隐性价值包括:1、人类童年的情结再现;2、理想生命状态的追求。 不要只从教育、娱乐或者寓教于乐的角度来考虑动画片对于儿童的价值,因为动画片不是家长的,不是教师的,也不是制作者的,而是儿童的。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G613

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【引证文献】
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