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《南京师范大学》 2002年
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20世纪中国学人之诗研究

刘士林  
【摘要】: 学人发生的两个条件即“一种纯粹理性的思维方式”和“一种为学术而学术的生活方式”。中国学人本身是20世纪中国的产物,它根源于中国现代学术独立意识的产生,并随着中国现代学术走向独立的艰苦历程而进化和发展着。而这些现代学者在这个过程中以“言志”和“缘情”方式所留下的诗篇,也就为《20世纪中国学人之诗研究》提供了研究的对象和范围。学人之诗的第一重内涵可称之为“诗之新声”。学人之诗可略分为远、近二源。学人之诗的远源在于宋代的“才学诗”或“议论诗”,其近源则在于晚清民初的“不专宗盛唐”而以“宗宋”为主旨的同光体。同光体诗“喜用冷僻故实”和“寄托遥深”这两个特点,恰好分别从形式和内容两方面为学人之诗莫立了基本范式。学人之诗的第二重内涵可称之为“学之别体”,即学人之诗是作为其学术之一有机整体而存在的。其表层结构即“诗中有学”。这是由于学人本身作为“读书人”或“大学者”而产生的必然结果。其深层结构则为“诗中有人”。对这些不同寻常的文字、意象与学理予以深入解读、梳理,不仅可以直接还原、勾沉出他们隐蔽在“冷僻故实”与“寄托遥深”背后的精神世界,而且更可由此而建构出一种以“学人之诗”为研究对象的微型中国现代思想史。学人之诗不仅从一个深层心理层面再现了中国现代学术的发生过程,同时也以一种十分曲折的方式构成了现代中国历史和文化的一部分。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:I207.2

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 侯长生;同光体派的宋诗学[D];复旦大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 王乃清;胡雪抱诗歌研究[D];南昌大学;2010年
【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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4 唐海燕;刘辰翁与南宋后期的诗学批评[D];安徽大学;2011年
5 刘婷玉;高中语文古典诗歌“言志”教学探究[D];东北师范大学;2012年
6 何欢;江盈科诗论研究[D];北京大学;2013年
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