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控制与服从:赏罚对学生行为的影响——“小学课堂教学生活片段”研究

吴娴兰  
【摘要】: 课堂赏罚是指发生在课堂教学情境下,教师指向学生的具有肯定、表扬或否定、批评功能的行为。具体而言,奖赏是教师对符合其期待的学生行为所给予的肯定或表扬;而惩罚则是指教师对不符合其期待的学生行为给予的否定或批评。课堂赏罚施动者是教师,而受动者是学生。课堂赏罚带有较大的随意性、情境性。 本文作者深入教学一线,对课堂教学中的赏罚现象进行现场观察、收集资料,对课堂上教师的赏罚行为以及学生的反馈行为进行全程记录,同时以原始资料为基础展开定量描述与定性分析,试图以真实、客观的方式呈现课堂赏罚的全貌,揭示赏罚对学生课堂行为的影响。通过分析,我们可以认为目前课堂赏罚的主要特征依然是教师的控制与学生的服从。


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