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《南京师范大学》 2002年
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论教育公正

常磊  
【摘要】: 所谓教育公正,是指在教育领域内,国家通过制度性安排,使教育权利和教育义务得以恰当分配及切实实现。它的基本要求在于:任何一个公正的教育体系,都应该以充分有效而又公平合理的方式,确保每个社会成员的教育权利及其实现,保证社会公民平等自由的教育选择机会,并在公共理性的基础上,达到整个教育运行的合理有序。现实中,由于国家教育投入总量不足、资源配置不尽合理、政策制定也存在一定偏差,特别是学校在执行教育政策的过程中存在的问题,以及教师素质的影响及家长的错误观念,教育公正存在很大问题,并已影响到社会公正的实现。而要想实现教育公正,就必须加大教育投入,合理配置教育资源,制定公正的教育政策,并切实转变学校、教师、家长观念,使国家的教育政策能够得以贯彻执行,教育公正也最终能得以最大限度的实现。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G40

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 叶晓滨;让人民的幸福指数升上去挂[N];深圳特区报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
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1 常磊;论教育公正[D];南京师范大学;2002年
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3 杨燕华;论教育公正[D];上海师范大学;2004年
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6 孙棋锋;弱势群体子女的教育公正问题研究[D];江西师范大学;2008年
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