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《南京师范大学》 2003年
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职前与在职幼儿教师课程观评价研究

张元  
【摘要】: 本研究揭示了职前和在职幼儿教师课程观的因素结构,并就影响幼儿教师课程观的诸因素进行了分析。 来自江苏省的170名幼师大专一年级职前教师、302名幼师大专五年级职前教师和253名在职教师作为本研究的量化研究被试,参加了Charlesworth(1993)设计的经王坚红修订的教师信念问卷(the Teacher Beliefs Scale)中国版本的测量,以及研究者自编的教师背景问卷的测量。其中有50名职前教师和40名在职教师参与了本研究的质化研究部分——内容分析和深度访谈。 本研究采用主成分因素分析法揭示了职前和在职幼儿教师课程观的三维因素模型,发现职前阶段的初入职阶段(幼师一年级)教师、准教师、在职教师课程观因素结构有一定的相似性。三种类别教师的课程观共享“社会性的、综合的、儿童主动学习信念”、“教师主导信念”。初入职教师(幼师一年级)、准教师共有“教育世俗信念”。分析认为课程观的共性所在为同一文化背景下的价值观念在幼儿教师信念中的投射和缩影。进一步的多重分析显示,三类幼儿教师课程观在程度上存在显著差异。一元和多元方差分析以及质的研究资料证明,影响幼儿教师课程观的主要因素是国家的政策法规、教师教育课程、生活经验、专业实践因素,教师教龄是影响在职教师课程观的主要因素。受教育程度、职称、幼儿园类型、幼儿班级人数对在职教师课程观的影响均不显著。 本研究展现了幼儿教师课程观的历程演变,认为幼儿教师课程观是发展变化的,并非一成不变的。同时课程观发展也不是一蹴而就的事情,而是一个漫长的发展过程。教师教育观念的发展是有空间的,教师个体课程观受到一定的、适宜的刺激会产生一定的变化并针对研究结果,研究者创造性地提出了改革教师教育的若干建议。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G612.3

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 郝安利;幼儿教师教育观念与教育行为关系之个案研究[D];西南大学;2011年
2 文欣;幼儿教师语言领域课程实施的个案研究[D];西南大学;2011年
3 王区区;苏北农村A幼儿园课程实施的个案研究[D];浙江师范大学;2011年
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6 魏艳红;幼儿教师发展性评价能力的研究[D];西南大学;2009年
7 于晓丹;上海中职教师课程观调查研究[D];华东师范大学;2009年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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7 张琼;以实践能力培养为取向的知识教学变革研究[D];华中师范大学;2011年
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10 芮燕萍;大学英语教师专业发展状况实证研究[D];上海外国语大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 李雪艳;;3-6岁幼儿故事创编的特点及指导策略[J];长春教育学院学报;2008年04期
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中国重要报纸全文数据库 前2条
1 刘可钦;[N];中国教育报;2003年
2 河南省社会科学院党建与政治研究所 陈东辉;[N];光明日报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
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7 张妲;教师的观念与外语教学[D];上海外国语大学;2006年
8 鲍道宏;教师课程理解初探[D];华东师范大学;2008年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 石丽娟;对二十世纪八十年代以来中国学前课程改革的研究[D];华南师范大学;2003年
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6 张翠平;论实践的课程观[D];华中师范大学;2004年
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10 傅敏敏;关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究[D];华东师范大学;2005年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 周建平;;教师教学行为规范之我见[J];中国科教创新导刊;2012年08期
2 林菊;;提升幼儿教师评价素养的制约因素及建议[J];教育与教学研究;2012年08期
3 倪飞娥;;浅议中班幼儿科学教育的方法——“动手动脑”学科学[J];教育教学论坛;2013年25期
4 郭雪利;;项目课程视野下教师知识结构的重建[J];职教通讯;2012年19期
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郝安利;幼儿教师教育观念与教育行为关系之个案研究[D];西南大学;2011年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 袁郊;;纸在初中物理教和学中的妙用[J];物理教学探讨;2008年16期
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4 刘黎明;;论罗杰斯的主体性教学观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
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9 张云;;西安市高校在职教师体育消费现状调查[A];首届中国体育产业学术会议文集[C];2005年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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4 李玉婷;广州在职教师做有偿家教将被处分或解聘[N];人民政协报;2008年
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6 田丹;在职教师违规补课坚决清退[N];沈阳日报;2006年
7 湖北省建始县教育局 王国强;假期家教:该封杀还是该松绑?[N];中国教育报;2007年
8 常开胜;凤台县被列为国家中西部教师远程培训计划项目县[N];淮南日报;2008年
9 王骏勇;南京“有偿家教”开禁[N];市场报;2003年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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4 王艳秋;隐性思想政治教育课程论[D];华中师范大学;2007年
5 吴伟;职前教师教育中的学习环境研究[D];南京师范大学;2008年
6 姜辉;数学教师的数学情感教学研究[D];华东师范大学;2006年
7 邹玉玲;主体性体育及其课程观探论[D];南京师范大学;2004年
8 周仕荣;师范生数学教学信念的发展研究[D];华东师范大学;2007年
9 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
10 严仲连;幼儿园个性化课程研究[D];南京师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张林林;泰勒与多尔课程观的比较及其启示[D];天津师范大学;2011年
2 石娜;建设性后现代主义课程观研究[D];河北大学;2009年
3 付国丽;农村高中教师课程观现状调查研究[D];广州大学;2011年
4 赵林霞;人本主义课程观及其现代教育价值探究[D];山西大学;2012年
5 张翠平;论实践的课程观[D];华中师范大学;2004年
6 张灵芝;后现代课程观及其在中国的适切性[D];南京师范大学;2003年
7 王青;职前教师基于课堂视频的教学反思研究[D];华东师范大学;2011年
8 李朝晖;从蓝本到文本——课程观的嬗变[D];湖南师范大学;2001年
9 尹蔚;语言学习策略培训中的教师信念[D];西南大学;2007年
10 樊华强;试论人本论语文课程观及其建构[D];湖南师范大学;2004年
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