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《南京师范大学》 2004年
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“两课”教学培养大学生创新意识研究

钱昊  
【摘要】:创新是人类社会发展和进步的永恒话题,是人类进步的基本条件。江泽民总书记指出,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。 培养创新型人才的基础是教育,而“两课”作为高校培养学生社会主义道德品质、意识形态领域的主阵地,无论就其课程性质、还是教学内容、教学目标上都充分体现了在培养现代大学生的创新意识上重要地位。当务之急是如何进行“两课”教学创新,培养学生创新意识。 本文在分析了“两课”教学与创新意识培养关系的基础上,针对影响现代大学生创新意识形成的各类因素,着力于“两课”教学过程的创新,从可操作性的角度,通过创设创新环境、诱发创新欲望,培育创新心理、发展创新思维、培养创新信念五个方面,实施“两课”创新教学,描绘一幅生动、具体的教学画面,使全文不仅能具备一定的学术价值,更重要的是使其能具备很强的指导意义,为“两课”教学质量的提高及其在教学过程中培养学生的创新意识提供借鉴,进而推动“两课”教学理论和实践的发展。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G641

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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