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《南京师范大学》 2004年
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学校行政会议的见证人

曹晓伦  
【摘要】:本文以一所农村中学为研究个案,采用实地研究的方法,以故事的叙事方式,透过该校在行政会议中对各部门和人员的管理过程,挖掘并认识隐含在此行为背后的学校管理理念和管理思想。 全文共分为九个部分。第一,介绍了本研究的缘起、目的、方法以及论文的成文方式。第二,介绍了行政会议的外部环境,以便读者对行政会议的宽广背景更深地了解。第三,根据行政会议的地位和作用,选择了几个具有典型意义的行政会议个案故事,向读者展示了会议召开的全过程。第四,着重介绍了学校在行政会议中对部门的管理,从而可以认识学校对三大管理部门的重视程度和态度。第五,描述了学校在行政会议中对人员的管理,显现了领导和教师所处的地位和所承担的角色。第六,描述了学校针对部门管理和人员管理开展的一项常规管理专项整治活动,在开展此活动期间,几乎在每次行政会议上都有所提及。使读者更全面地把握学校对人员的管理,尤其是对学生的管理。第七,描述了上级领导和专家在行政会上对该校素质教育进行的综合评估,从而了解该校全方位的学校管理状况。第八,在前面描述的基础上,对行政会议内部系统的各要素及其关系进行了详细分析。第九,在分析的基础上,笔者就学校行政会议的功能、存在的问题及对策进行了反思和梳理。 本文通过对一所农村中学行政会议的个案研究,旨在能够进入学校管理的真实世界,了解学校管理的鲜活生活,通过理解、反思行政会议现状,积极探索改善行政会议,从而推动学校管理的改革与创新的可能性。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G637.2

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【参考文献】
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