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《南京师范大学》 2004年
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新课程背景下的中学语文词汇教学研究

徐晓彬  
【摘要】:词汇教学一直是中学语文教学中重要却不被重视的内容,在新课程背景下有必要加以重新审视和研究。本文着重分析了词汇教学的现状,并从理论和实践两方面,对新课程背景下的词汇教学进行了探索。在理论层面,提出从三个方面拓宽词汇教学的视野——打通文言和白话,沟通汉语和外语,联通普通话和方言;并尝试从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度构建中学词汇教学的目标。在实践层面,着重从明确原则、优化内容、改进方法、完善评价四个方面论述了如何改进中学词汇教学。其中提出了词汇教学的“四结合”原则:与汉语词汇特点相结合,与词汇学习心理相结合,与词汇运用相结合,与发展思维相结合。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.3

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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