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《南京师范大学》 2005年
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守法的伦理学分析

刘同君  
【摘要】:毋庸置疑,法律贵在运行,否则不如无法。法律运行的最佳效果或称之为法律运行效益的最大化主要取决于立法、法律适用、守法三个环节本身的效益及其有机整合的实际状态。公民遵守法律的驱动力量主要靠二种形式:以国家强制力为主的外在驱动及以公民内心自觉为主的内在驱动:只有当内在性驱动因素占绝对优势时,公民对法律的遵守才能获得深长的、潜在的、持久的动力机制。 本文紧扣守法的“伦理因子或道德因素”这根主线,把法律运行的守法环节置于伦理学视域下加以透视、分析与评价;挖掘“守法本身”的伦理资源,分析守法过程的伦理逻辑,为实现守法效益最大化寻找伦理支撑。“守法的道德证明”从守法的道德学说、道德习惯与道德根据三个方面为守法事实应当如何中的“应当”寻找合理化依据或为守法行为的正当性提供伦理学上的“证据”;“守法的道德构成”主要分析了守法所必须具备的主体性、客体性及背景性要素;“守法的道德机制”从守法的道德形成、道德发展及理想状态对“守法过程”进行了伦理化透析,充分阐释了守法主体的“理性”升华过程;“守法的道德价值”从考察道德价值的一般理论出发,分析了守法的价值意义与道德价值评价模式。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:D90-05

【引证文献】
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1 王音寰;法德结合促进高校法治教育的研究[D];首都师范大学;2009年
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3 张丽丽;环境法治建设中的守法机制研究[D];广西师范大学;2012年
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【共引文献】
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1 丁建军;宋朝地方官员考核制度研究[D];河北大学;2009年
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【同被引文献】
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1 罗绍林;;试论法律信仰[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年01期
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1 樊丽君;现代公民法治教育[D];首都师范大学;2001年
2 尹茂国;论实现“德治”的关键环节[D];延边大学;2002年
3 李延静;论德治与法治的互补性[D];首都师范大学;2002年
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10 陈晓斌;道德与法律互化论[D];华中师范大学;2005年
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1 耿秋兰;大学生法制教育与道德教育的有机结合研究[D];武汉纺织大学;2011年
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