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《南京师范大学》 2006年
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综合实践活动课程资源开发的构想与实践

闫丽霞  
【摘要】:课程资源的开发与应用,不仅直接影响课程内容的组织,而且也是综合实践活动顺利实施的关键。但是在现有研究和实践中却存在着诸多不尽如人意的地方:在理论方面,研究的针对性仍有欠缺,对实践的指导意义没有突出;在实践方面,存在着对课程资源“视而不见”和“开发不足”的问题。这理应引起我们的关注。 针对现有问题,笔者提出了综合实践活动课程资源开发的构想与程序:1.选择特色资源进入课程:2.利用发散思维打开思路,充分考察课程资源的教育价值,生成丰富多彩的内容;3.筛选具有育人价值和社会发展和改造功能的内容进入课程;4.精心设计活动,将课程资源的教育价值落在实处;5.采用“学生活动手册”呈现课程设计内容。在这种思想的指导下,我们选取某小学作为研究个案,在充分分析学校环境的基础上,展开了行动研究,力图为教师提供可供借鉴的课程资源开发案例,使他们在开发某种课程资源时有章可循或有某种参照。我们首先选择特色资源“刺绣与印染”,从尽可能多的角度充分挖掘它的教育价值,接着筛选进入课程的内容,然后围绕“刺绣与印染”精心设计各种各样的活动,利用“学生活动手册”来呈现课程内容。实践表明,这种形式的课程资源开发受到师生的广泛欢迎,对他们的发展都有一定的促进作用。最后进行了反思,指出个案研究中存在的不足以及有待改进的地方。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G622.0

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【引证文献】
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