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《南京师范大学》 2005年
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关于农村小学教师职业生涯现状的研究

张弛  
【摘要】:“让每个老师都能从自己的工作中找到幸福!”这是不是个美丽而又虚幻的想法呢? 教师作为一种职业,被个人所选择,个体就会从中找寻到属于自己的幸福。在整个城乡二元痕迹还无处不在的时候,我们来一同关注一下农村小学教师的职业生活,看看他们过得怎么样? 通过对农村小学教师职业生涯现状的了解,以及对形成这样现状的影响因素进行分析,对于农村小学教师的专业发展具有深远的意义。对改进农村学校管理、提高教帅继续教育质量等工作也有很大的帮助。 本研究的理论基础主要有人力资源管理理论、教师专业发展理论、职业生涯周期理论和教师教育理论等。本研究运用的方法主要有文献法、问卷调查法、统计法和个案访谈法。 本研究通过对农村小学教师职业生涯现状的分析,对农村小学教师职业生涯中的矛盾和影响因素作出科学的分析和解释,同时在实证研究的基础上为促进农村小学教师专业发展提出合理化、具有可操作性的建议,为提高农村小学教师队伍整体素质和促进农村基础教育发展提供科学的依据。 本研究认为,有效地实施教师个体职业生涯管理,改善农村小学教师的生活环境,提供具有针对性的教师教育,建立城乡教师交流体制等措施可以促进农村小学教师专业发展,并进而推动农村基础教育的进一步发展。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G625.1

【引证文献】
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