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《南京师范大学》 2006年
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儿童自尊感的人格教育价值及其保护与培养

华道金  
【摘要】:本研究旨在探讨儿童自尊感的人格教育价值以及保护与培养。自尊感亦称自尊,自尊心,是个体在社会化过程中通过自我认识和自我评价而形成的自我价值感体验和自信体验。自尊感对个体人格发展具有重要的教育价值。然而,现实中人们对自尊感,尤其是儿童自尊感的认识不够,也缺乏一系列行之有效的措施。本文通过研究,论述了儿童自尊感的人格教育价值:高度的自尊感是真善美统一的完满人格的体现,培养儿童的自尊感就是在促进着儿童真善美统一完满人格的实现。 了解儿童自尊感的影响因素是对儿童自尊感进行有效培养的前提。于是本文接下来又对儿童自尊感的影响因素(包括家庭、学校或幼儿园以及个人)进行了论述。家庭中亲子关系的好坏以及父母教养方式的得当直接影响到儿童自尊感的形成与发展;学校和幼儿园中的师生关系、同伴关系以及教师自身的自尊感对儿童高自尊感的形成也有重要影响;对自尊感产生最终影响的还是自己,自身的条件以及对自己准确的认知和评定将起到关键作用。 儿童自尊感的保护与培养是本论文研究的落脚点,本文通过研究论述了儿童自尊感保护与培养的措施。包括:使儿童获得成功与爱的体验;尊重儿童;寻找儿童自尊感的内在源泉;合适且积极的评价;教师自身自尊感的提升和营造良好的环境氛围。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:B844.2

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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