收藏本站
《南京师范大学》 2006年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

实践智慧:一种可能的教学价值

刘冬岩  
【摘要】:教学价值是一个多元的范畴,任何一种教学价值取向都不可能成为唯一的价值真理而独领教学活动。多元化的价值体系可能难以消除各种价值取向之间的矛盾与对立,但是我们应该努力在多种可能性中寻求最佳的选择。在多种可能性价值中,教学活动过程的自足性的“实践智慧”是一种值得追求并可以实现的价值。 在理解教学价值这一概念时,通常把主体需要与客体属性之间的关系作为解析价值概念的理论基础。教学价值被理解为是教学客体满足教学主体需要的一种关系,希望达致主体需要与客体属性的和谐统一。这种认识超越了单纯的“主体需要”和“客体属性”两种对立的价值理论,突出了教学价值的社会历史性、主体实践性,具有一定的合理性和积极意义。但是这种理解落实到具体的教学实践时,则由于过于强调主体的需要以及社会发展对主体需要的影响,而使教学成为实现主体需要的工具。现代社会,由于经济发展而使追逐效率、功利成为社会生活中主导性的价值取向,教学价值也具有了明显的技术化和实用功利主义的倾向,使教学成为人实现某种目的的手段或工具,而失落了教学自身的实践智慧价值。 实践智慧,是指主体在具体教学实践过程中产生的、源于教学活动自身的真与善相统一的体验,它是人类生存过程中的自觉追求,是生命力与向善力的和谐统一。本文是在分析另一种价值理论基础——自足型价值的基础上把实践智慧作为一种可能的教学价值的。在自足型价值中,如果某一事物能够实现其自身的目的,我们就说它是有价值的,教学实现其自身目的时所体现的价值就是实践智慧。教学所以蕴涵着实践智慧价值,是因为教学的本质是实践的,即是一种目的含于自身的活动,不同于其他目的在活动之外的技术性活动。自足型价值与关系型价值不仅不是矛盾对立的,而且是和谐的、自然而然的关系,在实现自足型价值的同时也满足了主体的需要。因此,实践智慧价值与在关系型框架中体现出来的教学价值也不会是根本对立的。 实践智慧不是实体范畴,也不是纯主观内向的,而是在具体实践活动过程中实现的。它对于经验不即不离,既源于经验又具有超越性。评价实践智慧时,并不从先验的价值标准出发,而是采取“无立场”的评价思想,追求“中道”与“适合”。实践智慧是蕴藏在教学过程中的一种不容忽略的可能性价值,希望实践智慧价值的实现,能够给师生的自我实现提供动力之源,给师生的心灵一份内在的幸福与安宁。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G420

知网文化
【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
2 张文静;体育教学价值研究[D];南京师范大学;2007年
3 王健;教学实践理性及其合理化[D];南京师范大学;2008年
4 何叶;幼儿教师教学实践智慧研究[D];西南大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 崔冬敏;中小学教师专业发展中实践性知识创生问题研究[D];哈尔滨师范大学;2011年
2 滕孝花;高中生物教学与生产实践结合的实践研究[D];东北师范大学;2011年
3 郑苗苗;论教师的实践智慧[D];西南大学;2008年
4 徐万晓;教学智慧表现形式研究[D];西南大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 马凤岐;教育价值的理论问题[J];北京师范大学学报(社会科学版);1994年06期
2 洪汉鼎;论实践智慧[J];北京社会科学;1997年03期
3 刘铁芳;生活意义的失落与当代教育的使命[J];高等师范教育研究;1997年02期
4 石中英;理性的教化与教学的理性化[J];高教探索;2002年04期
5 靖国平;重构知识教学:一种交往价值的走向[J];高等教育研究;2002年04期
6 王坤庆;关于知识教育价值观的探讨[J];华中师范大学学报(哲学社会科学版);1994年06期
7 孙利天;实践理性的自然基础——中国哲学对意识能动性的理解[J];吉林大学社会科学学报;2002年05期
8 杨启亮;体验智慧:教师专业化成长的一种境界[J];济南教育学院学报;2004年04期
9 李文阁;回归现实生活世界——现代哲学的基本趋向[J];教学与研究;2000年01期
10 张志亚;关于实现教学价值问题的理论思考[J];江西社会科学;2002年02期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 毛豪明;韩传信;;西方情感教育思想对我国的影响论析[J];安徽教育学院学报;2007年02期
2 杨丽萍;;论教师实践知识及其彰显[J];合肥师范学院学报;2009年05期
3 牛文君;;具体化:关联伽达默尔诠释学和实践哲学的重要概念[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2008年03期
4 陈素霞;课堂教学中的心理教育初探[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年01期
5 王晓霞;;论教师话语场域效应及其时代内涵[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
6 谢贵富;浅谈当前中等职业学校的教学[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);2003年02期
7 李炜;计算机高级语言程序设计课程的教学改革与实践[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2003年02期
8 王小艳;;浅析大学德育的生活化[J];安徽文学(下半月);2008年05期
9 薛琴;;论新课程理念下的讲授法[J];安徽文学(下半月);2009年01期
10 张众;;浅析初中语文课堂评价与人本主义渗透[J];安徽文学(下半月);2011年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王攀峰;;论审美教育与学生创造力的培养[A];创新驱动与首都“十二五”发展——2011首都论坛文集[C];2011年
2 赵祎;;青少年常见心理问题及原因分析[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
3 董东华;;“培优辅差”的内涵及其实现[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华南卷)[C];2012年
4 王洁;李艺;;孔墨教学思想之异同及其现代启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
5 吴亮奎;;课程与教学变革背景下老子哲学的教学论解读[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
6 魏拴柱;;谈新课改下高中化学教学设计[A];甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集[C];2009年
7 詹艾斌;;新写实小说的现代性书写二题[A];江西省文艺学会2003年年会论文集[C];2003年
8 张有德;宋晓平;;儒家教学观与我国数学教学[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
9 王瑞芳;;高校课堂教学的思考[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
10 樊洪明;谢静超;赵耀华;全贞花;;浅谈主体教育与创新能力培养[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
2 陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;2010年
3 刘义;大学生批判性思维研究:概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年
4 崔学荣;主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D];福建师范大学;2010年
5 雷冬玉;基础教育课程改革预期目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;2010年
6 宋秋英;全球化背景下中国教学论本土化问题研究[D];首都师范大学;2011年
7 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年
8 高连福;孔子与马克思的人学思想及其会通[D];首都师范大学;2011年
9 史清竹;马克思货币哲学思想研究[D];吉林大学;2011年
10 于永坤;传统辩证法的解构与批判的辩证法的重建[D];吉林大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 严艳琳;高中新课程四要素耦合评价的探究与实践[D];广西师范学院;2010年
2 陈星;城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
3 陈影;基于新课程标准的地理课堂教学研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 王文玉;高中地理教学中学案导学教学模式的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 李哲;与生命相遇[D];辽宁师范大学;2010年
7 陈余芳;高校思想政治理论教学存在经验的缺位与对策[D];长沙理工大学;2010年
8 翟海群;《大学英语》文本类型与阅读绩效相关性研究[D];长沙理工大学;2010年
9 朱新荣;关于提高大学生学习积极性的研究[D];河南工业大学;2010年
10 范艳敏;学习者个体的学习需要分析研究[D];江西师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 唐文明;弘道崇德:孔孟儒家的两个终极伦理观念[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2000年02期
2 刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;2003年10期
3 洪明;“反思实践”思想及其在教师教育中的争议——来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论[J];比较教育研究;2004年10期
4 陈晓端,Stephen Keith;当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J];比较教育研究;2005年08期
5 钟启泉;;中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;2005年12期
6 卢乃桂;钟亚妮;;国际视野中的教师专业发展[J];比较教育研究;2006年02期
7 何善亮;;美国科学教育师资培训的研究及启示[J];比较教育研究;2006年02期
8 李·S·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期
9 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
10 李子建;课程与教学改革的展望:加强理论与实践的对话[J];北京大学教育评论;2004年02期
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 江苏省常州高级中学校长 王定新;[N];中国教育报;2006年
2 郑晓江;[N];中国教育报;2006年
3 程墨 马灿;[N];中国教育报;2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年
2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
3 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年
4 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
5 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
6 王文静;基于情境认知与学习的教学模式研究[D];华东师范大学;2002年
7 辛继湘;体验教学研究[D];西南师范大学;2003年
8 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
9 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年
10 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨闯建;河南省城市中学生体育价值观现状及培养问题研究[D];河南大学;2003年
2 廖年忠;关于我国社会转型时期体育价值取向的研究[D];华南师范大学;2004年
3 刘汉霞;论教师的实践知识及其生成[D];华中师范大学;2004年
4 朱丽;论教师的实践智慧及其生成[D];华中师范大学;2004年
5 钟亚妮;现象学教育学研究的启示意义[D];首都师范大学;2004年
6 张志泉;体验教育—当代教育的呼唤[D];曲阜师范大学;2004年
7 何晓芳;专业化背景下的教师实践知识研究[D];东北师范大学;2005年
8 朱光明`;教师发展的实践智慧取向[D];首都师范大学;2005年
9 贡咏梅;体育的价值[D];华东师范大学;2005年
10 周志刚;伽达默尔真理思想探析[D];山西大学;2005年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵丽玲;;电大有效教学策略浅析[J];中国远程教育;2009年11期
2 龚宏燕;;有效教学反思[J];中国科教创新导刊;2009年25期
3 高伟洪;;基于CAS理论的有效教学方式探索与实践[J];中国数学教育;2012年18期
4 郝金振;;新课改背景下的大学体育教学[J];当代体育科技;2012年22期
5 龚萱;;爱国主义主题演讲活动的教学价值——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J];高教论坛;2012年10期
6 田兴江;;幼儿有效教学的内涵及几个点[J];吕梁教育学院学报;2011年04期
7 李焕武;;有效教学的理念与行动[J];广西民族师范学院学报;2011年03期
8 陈秀丽;张鸿宇;;国内有效学习影响因素研究述评[J];考试周刊;2012年46期
9 陈天利;余卉;周东怡;;新形势下高校教学改革的研究探讨——西南交通大学学风建设项目调研分析[J];科教导刊(上旬刊);2013年02期
10 吴庭丽;;在绘画教学中如何促进学生创造想象[J];美术教育研究;2014年10期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 郭海霞;论身体资本与身体教育[D];北京体育大学;2011年
2 周丽萍;我国中、小学奥林匹克教育价值实现的研究[D];南京师范大学;2011年
3 朱桂琴;教师的实践性格[D];华中师范大学;2009年
4 何叶;幼儿教师教学实践智慧研究[D];西南大学;2012年
5 吴巍莹;幼儿园韵律活动的教学任务分析研究[D];南京师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵艺萍;新课程背景下化学有效课堂教学的研究[D];苏州大学;2010年
2 效志刚;课堂效益研究[D];河南大学;2011年
3 张亚红;新课改背景下中学生物学课堂教学有效性的研究[D];西南大学;2011年
4 丁慧;北京体育大学体育产业管理专业实践教学的研究[D];北京体育大学;2011年
5 郭鑫;职业院校项目课堂教学有效性研究[D];华东师范大学;2011年
6 张宾;论网球运动的社会价值[D];华中师范大学;2011年
7 李尚凤;一名英语专业青年教师个人实践知识的叙事研究[D];广西师范大学;2011年
8 田娟;民族贫困地区农村学校整体推进新课改之研究[D];广西师范大学;2011年
9 苏凤荣;我国“有效教学研究”的史与思[D];宁波大学;2009年
10 蒋雪梅;新课程背景下的中学物理有效教学研究[D];延安大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 罗筠筠;美育的当代使命:拯救感性沉沦中的大众[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1996年02期
2 韩庆祥;能力本位论与21世纪中国的发展[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1996年05期
3 马凤岐;教育价值的理论问题[J];北京师范大学学报(社会科学版);1994年06期
4 ;关于教育价值与教育价值观问题的讨论[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年03期
5 檀传宝;论信仰教育与道德教育[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期
6 张斌贤;西方主智主义教育原理述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年03期
7 韦禾;世界基础教育改革的趋向与中国基础教育发展的选择——北京地区第10次“教育学博士论坛”述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年05期
8 赵汀阳;心事哲学之二[J];读书;2001年04期
9 李小红;教师个人理论刍议[J];高等师范教育研究;2002年06期
10 靖国平;论我国现行学科知识教学价值取向的负面效应[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);2000年05期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨芳;;关于多媒体教学的理性审视[J];职业技术教育;2002年13期
2 黄亚萍;重视问题题目的教学价值[J];中学物理教学参考;2004年07期
3 刘利平;;有效教学理解的思路转向[J];唐山师范学院学报;2008年06期
4 何如涛;;化学周记——构建教与学“双赢”的一种新途径[J];化学教育;2009年09期
5 夏炎;实验手段的教学价值探讨[J];数学通报;1996年11期
6 李平;;翻译课程的教育价值探讨[J];东华大学学报(社会科学版);2006年03期
7 黄安成;;将“小题”提升为“大题”的教学价值[J];数学教学;2007年11期
8 胡兆伟;徐东建;;论文言文的特点及教学价值[J];科教文汇(上旬刊);2008年06期
9 王达盈;;“体美双育”——体育舞蹈的教育价值研究[J];吉林体育学院学报;2008年04期
10 梁柏林;;运用开放性试题提高学生的数学创新思维能力[J];中国教育技术装备;2008年24期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 周月;;寻觅中前进的脚步——对新课程教材的思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
2 迟艳杰;;教学意味着“生活”[A];辽宁省哲学社会科学获奖成果汇编[2005-2006年度][C];2008年
3 李长吉;常亚慧;;试论西方教学价值观念的主要特点[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
4 孙晓斌;;多媒体教材的教学设计是审美价值的孕育和创造[A];科教影视论文集[C];2004年
5 缪鸿;;生成——在超越中演绎精彩[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
6 廖江福;;现代营销模拟教学系统的设计与评价[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
7 廖江福;王挺;;现代营销模拟教学系统的设计与评价[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
8 赖文;;文为医用,医以文彰(提纲)——略谈《标准医古文》医学文选的设计与教学[A];全国第十八次医古文研究学术年会论文集[C];2009年
9 陈理宣;;教学活动中人的主体性及其培养[A];人学与现代化——全国第三届人学研讨会论文集[C];2001年
10 赵苏敏;;电视教材设计中美学规律的探索[A];科教影视论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 张瑞芝;民间儿童游戏的教学价值[N];山西日报;2003年
2 谢利民(作者系上海师范大学教育科学学院副院长、学科教育研究所所长,教授、课程与教学论专业博士生导师、专业学科带头人);教育研究也要下理论的“基层”[N];中国教育报;2005年
3 吴江市实验小学 李新 吴韦萍 邹忠亮 费建妹 李建华 沈伟英;有效教学的教学目标制订策略[N];成才导报.教育周刊;2007年
4 特约记者 白文起 刘莉 记者 刘兰宁;东泉热洞引来10亿开发资金[N];地质勘查导报;2010年
5 流水;耳目一新的未来课堂[N];中国旅游报;2000年
6 卢雪洁 (作者单位:涿州职教中心);物理教学探索与实践[N];中煤地质报;2007年
7 南京市芳草园小学 成香;因势利导 事半功倍[N];江苏教育报;2009年
8 姜堰市娄庄中心小学 许必武;让阅读在教学中自然生成[N];成才导报.教育周刊;2008年
9 干德明;纪念振兴川剧25周年[N];中国文化报;2007年
10 深圳市南山区教研室教研员 陈清容 北京市朝阳区教育研究中心教研员 孙家芳 浙江省嘉兴市南湖区教研室副主任、特级教师 朱德江 浙江省杭州市现代小学数学教育研究中心主任 唐彩斌;仅让学生学会解题是不够的[N];中国教育报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 刘冬岩;实践智慧:一种可能的教学价值[D];南京师范大学;2006年
2 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年
3 熊华军;意义生成:当代大学教学价值的新取向[D];华中科技大学;2008年
4 林文伟;大学创业教育价值研究[D];华东师范大学;2011年
5 刘伟;教学利益研究[D];西南大学;2012年
6 赵艳红;教学智慧:教师权衡的艺术[D];西南大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周娟娟;论爱德华·格里格钢琴《抒情小品》的教学价值[D];上海师范大学;2006年
2 史永蓉;新课程标准下高中生物实验的教学价值研究[D];南京师范大学;2008年
3 祝青;王建中钢琴改编曲的教学价值初探[D];上海音乐学院;2008年
4 顾金;新课改背景下高中文言诗文教学策略研究[D];上海师范大学;2005年
5 樊超;中学语文课鲁迅作品教学研究[D];吉林大学;2007年
6 杜文军;基础教育课程改革背景下教学评价价值观的现状与反思[D];西北师范大学;2006年
7 陈维霞;幼儿游戏的教学价值及其实现[D];山东师范大学;2009年
8 赵思永;试论数学史的教学价值[D];南京师范大学;2005年
9 李云洁;舒伯特即兴曲的艺术特征及演奏与教学价值[D];首都师范大学;2006年
10 刘新民;课堂教学育人资源开发的策略研究[D];华东师范大学;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026