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试论斯塔茨的心理学整合观

修巧艳  
【摘要】:本文力图在梳理斯塔茨心理学思想形成背景、演变历程的基础上,勾画斯塔茨的心理学整合观——心理行为主义理论,以此为起点,阐述其他心理学家在心理学的分裂与统一问题上的观点,并呈现我们对心理学统一问题的思考和看法。 斯塔茨整合思想的形成有其自然科学背景、科学哲学背景和心理学背景,其整合观的演变历程为,从社会行为主义发展到范式行为主义,再到心理行为主义。在心理行为主义理论中,斯塔茨提出了统一的科学哲学即统一的实证主义,认为科学的发展都是从分裂走向统一,心理学目前还是现代的不统一科学;斯塔茨提出的框架理论即多水平的理论与方法将传统意义上的各个领域看作是不同的研究水平,它们分别是生物学水平、基本的动物学习水平、人类学习水平、社会交互作用水平、儿童发展水平、人格水平、心理测量水平、变态心理学水平、行为治疗水平。各个水平按照从低级到高级、从简单到复杂的顺序排列,水平之间相互联系,较低水平的基本原理和概念是下一较高级、复杂水平的分析起点。斯塔茨的整合观在心理学界也产生了一定的影响,心理学家对分裂与统一问题的关注越来越多。不少研究者分析了心理学分裂的表现和根源、探讨了统一的必要性、可能性以及可采取的对策。我们认为,在分裂与统一问题上的立场有赖于对心理学基本理论问题的看法。心理学研究对象的整体性和特殊的学科性质决定了心理学必须进行统一的研究,只有采取多种研究方法和手段,将其研究成果进行系统化,才能促进心理学形成统一的整体,发挥其在各种应用领域的功能。


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1 修巧艳;试论斯塔茨的心理学整合观[D];南京师范大学;2006年
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