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《南京师范大学》 2007年
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视觉素养培养在中学美术欣赏课中的实践策略研究

袁文文  
【摘要】: 随着大众传播媒体的快速增长,人类的传播方式、传播内容、传播环境都发生了巨大的变化,越来越多的人通过电视、电影、动画、摄影等媒体来获得信息,进行娱乐。在信息时代,视觉素养作为一种基本素养,日益成为一个重要的研究领域。批判性、直观地思考媒体所呈现的图像的能力成为一种关键性的技能,培养学生的视觉素养已成为当今教育的一个重要课题。同时,由于视觉文化的迅速发展,一方面中国传统文化受到外来文化的冲击,令一方面,视觉素养教育可以化民族挑战为民族机遇。所以,在视觉文化时代,培养学生视觉读写能力显得尤为重要。审视学校诸科教育不难发现,唯有美术教育方能胜任“视觉读写能力”的培养。 本文采用文献调研、问卷调查、访谈、随堂听课等多种研究方法,对中学生视觉素养的现状进行调查分析,以美术欣赏课作为视觉素养培养的平台,以民族视觉资源为切入点,从两方面提出中学生视觉素养的培养策略:开发优秀的民族视觉资源,培养具有艺术解读能力的人。文中提出开发民族视觉资源的策略:发挥现代多媒体技术的优势,多种艺术形式相结合,构建视觉素养学习互动社区;提高学生美术欣赏能力的策略:发挥视觉经验的作用,注重视觉艺术与视觉语言的结合,进行美术语言形态训练。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G633.955

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