无机元素化学实验问题解决教学策略探究

【摘要】： 社会发展对中学化学教师“研究型教学”的素质和水平提出了更高要求。问题解决实验教学在培养学生综合能力方面具有优势，己受到人们的关注。 无机元素化学在化学教学领域占有举足轻重的地位。这部分内容理解不难，掌握却不容易。本文从问题探究、解决问题出发阐述了国内外问题解决实验教学的现状，阐述了问题解决实验教学的特点及其策略。以现代教育教学理论作为指导，根据学生的实际水平和现有的教学条件，作者尝试在本科生无机元素化学实验中开展问题解决实验教学。高等师范院校无机化学实验教学现状调查结果表明，在本科学生无机化学实验中开展问题解决实验教学很有必要。 问题解决实验教学实践及实践前后的调查和访谈结果表明，开展问题解决实验教学能取得较好的教育教学效果，充分地调动了学生的积极性。在问题解决教学理念导入下，学生实验基本操作技能，观察问题、提出问题、分析问题、解决问题能力，文献查阅和综合运用能力，科技小论文撰写及表述能力有明显提高，问题解决实验教学促进了元素化学知识的学习。作者还探讨了问题解决实验教学的基本原则，分析了开展问题解决实验教学过程中存在的问题，以期为以后的无机化学实验教学提供一些参考。