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无机元素化学实验问题解决教学策略探究

郭鹏  
【摘要】: 社会发展对中学化学教师“研究型教学”的素质和水平提出了更高要求。问题解决实验教学在培养学生综合能力方面具有优势,己受到人们的关注。 无机元素化学在化学教学领域占有举足轻重的地位。这部分内容理解不难,掌握却不容易。本文从问题探究、解决问题出发阐述了国内外问题解决实验教学的现状,阐述了问题解决实验教学的特点及其策略。以现代教育教学理论作为指导,根据学生的实际水平和现有的教学条件,作者尝试在本科生无机元素化学实验中开展问题解决实验教学。高等师范院校无机化学实验教学现状调查结果表明,在本科学生无机化学实验中开展问题解决实验教学很有必要。 问题解决实验教学实践及实践前后的调查和访谈结果表明,开展问题解决实验教学能取得较好的教育教学效果,充分地调动了学生的积极性。在问题解决教学理念导入下,学生实验基本操作技能,观察问题、提出问题、分析问题、解决问题能力,文献查阅和综合运用能力,科技小论文撰写及表述能力有明显提高,问题解决实验教学促进了元素化学知识的学习。作者还探讨了问题解决实验教学的基本原则,分析了开展问题解决实验教学过程中存在的问题,以期为以后的无机化学实验教学提供一些参考。


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