收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

幼儿园教师职业认同结构要素与关键主题研究

秦奕  
【摘要】: 本文是关于幼儿园教师职业认同研究的结果。本研究采用“主—辅循环设计的混合方法”,选取江苏省一线工作的幼儿教师为研究对象,对幼儿园教师职业认同的结构要素和关键主题进行了研究。 根据文献研究、访谈材料和专家意见,研究者编制并施测了“幼儿园教师职业认同调查问卷”,在对调查结果的探索性因素分析和验证性因素分析显示:该问卷结构清晰、信效度良好;幼儿园教师职业认同由6个维度构成,分别是目标确信、情感归属、投入意愿、胜任效能、持续承诺和人际支持。 以上述问卷为工具,研究者对江苏省604名幼儿园教师进行了问卷调查,结果发现:第一,就本研究范围来看,江苏省六城区幼儿园教师职业认同总体水平较高,其职业认同各结构要素的认同强度并不均衡;第二,在职业认同的影响因素上,结果亦发现:在不同专业发展阶段上,幼儿园教师职业认同各结构要素的认同强度存在显著差异;在职称水平上,随职称提高,职业认同水平呈现波浪变化趋势,幼儿园教师职业认同各维度的强度差异均非常显著;第三,“专业成长阶段的自我定位”和“工作意义”的交互作用对幼儿园教师职业认同影响的差异显著;“择业动机”和“教育关注”的交互作用也显著影响幼儿园教师职业认同。 基于量化研究的相应结果,对其选取的三名个案进行了纵向研究,研究者发现:处于不同专业成长阶段的幼儿园教师在职业认同结构要素的表现特征上存在个体差异,并表现出了前述六维结构要素。针对三名教师跨个案的共有特征进行综合分析,研究者得出以下三个结论:第一,幼儿园教师职业认同基本内容是六要素整合而成的“好教师角色模型”;第二,职业认同结构要素是以渐变性方式、逐层出现的;第三,幼儿园教师在职业认同结构要素上体现了不同强度,不同幼儿园教师职业认同的结构要素组合体是机遇与风险的平衡。 为了深入探讨幼儿园教师职业认同建构的机制,研究者利用“危机情境、教师隐喻、行为意向和经验谱系”作为基本分析概念,发现了不同专业发展阶段幼儿园教师职业认同结构要素的建构蕴涵三大关键主题:师幼关系中,角色定位不确定之自主选择;亲师关系中,责任承担不一致之自主推断;同事关系中,规则界限模糊之自主确认。 基于上述研究过程,研究者还分别从研究方法、研究问题、研究价值以及研究者个人四方面进行了反思。最后,研究者对不同专业成长阶段幼儿园教师职业认同的自我建构和外部支持条件提出了相应建议。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 梁进龙;崔新玲;;中小学教师职业认同现状调查与分析[J];河北科技师范学院学报(社会科学版);2011年04期
2 谢谦梅;顾韶雄;;自我的迷失与重建:论体育教师职业认同的唤起[J];南京体育学院学报(社会科学版);2011年04期
3 曹勋;;高校体育教师职业认同研究[J];沙洋师范高等专科学校学报;2012年03期
4 陈宇;;论提高教师职业认同程度的途径与意义[J];中国科教创新导刊;2014年01期
5 魏淑华,山显光;国外教师职业认同的研究现状[J];外国教育研究;2005年03期
6 宋广文;魏淑华;;影响教师职业认同的相关因素分析[J];心理发展与教育;2006年01期
7 张敏;;国外教师职业认同与专业发展研究述评[J];比较教育研究;2006年02期
8 刘富喜;;教师职业认同的指向和态势[J];当代教育论坛(学科教育研究);2007年09期
9 齐佩芳;薄艳玲;;关于培育高师生教师职业认同的思考[J];教育发展研究;2007年Z2期
10 严玉梅;;国外教师职业认同研究概述[J];科技信息(科学教研);2007年28期
11 庞红卫;;中小学教师职业认同与职业卷入状况的调查研究[J];现代教育科学;2008年04期
12 孙钰华;;教师职业认同对教师幸福感的影响[J];宁波大学学报(教育科学版);2008年05期
13 殷晓静;文进荣;;教师职业认同与教师教育[J];广西教育学院学报;2009年01期
14 汤国杰;;普通高校体育教师职业认同理论模型构建与实证研究[J];北京体育大学学报;2009年03期
15 薄艳玲;;师范生教师职业认同影响因素实证研究[J];湖南第一师范学报;2009年03期
16 李壮成;;农村中小学教师职业认同现状调查分析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2009年08期
17 李壮成;;农村中小学教师职业认同现状调查——以四川省为例[J];教育测量与评价(理论版);2009年10期
18 孙利;佐斌;;中小学教师职业认同的结构与测量[J];教育研究与实验;2010年05期
19 汤国杰;;普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划关系研究——一个假设理论模型[J];浙江体育科学;2010年06期
20 张毅;孙广丰;祖峰;;吉林省普通高校体育教师职业认同的现状调查与分析[J];白城师范学院学报;2010年06期
中国重要会议论文全文数据库 前7条
1 黄虹霞;马红宇;;浅析教师职业认同的研究现状[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年
2 魏淑华;张大均;;教师职业认同的结构及测验量表的编制[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
3 佐斌;孙利;;教师职业认同的三种研究范式及结果一致性[A];“两区”同建与科学发展——武汉市第四届学术年会论文集[C];2010年
4 卢闻君;吴维铭;张夏榕;陈最新;沈强;;体育教师职业认同发展研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年
5 于聪;;特岗教师职业认同研究综述----以汪清县为例[A];2014年全国教育工作会议论文集[C];2014年
6 马红宇;魏祥迁;;师范生核心自我评价、职业认同与成熟度研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年
7 周珂;周艳丽;王崇喜;;中学体育教师职业认同的特征研究[A];第6届全国青年体育科学学术会议论文摘要集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 魏淑华;教师职业认同研究[D];西南大学;2008年
2 秦奕;幼儿园教师职业认同结构要素与关键主题研究[D];南京师范大学;2008年
3 周珂;中学体育教师职业认同研究[D];河南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王淼;中小学教师职业认同差异的调查与分析[D];辽宁师范大学;2010年
2 薄艳玲;高师生教师职业认同研究[D];广西师范大学;2008年
3 杨燕华;大学初任英语教师职业认同及其影响因素的研究[D];广西师范大学;2011年
4 于兰兰;农村教师职业认同现状调查研究[D];辽宁师范大学;2011年
5 喻文威;教师职业认同对其工作绩效影响的实证研究[D];辽宁师范大学;2011年
6 伍廷跃;贵州省少数民族地区农村初中教师职业认同现状与影响因素研究[D];东北师范大学;2011年
7 李旭红;实习教师职业认同的特点[D];东北师范大学;2011年
8 窦文娜;新入行英语教师职业认同研究[D];首都师范大学;2012年
9 徐新宇;城市高中教师职业认同状况研究[D];湖南师范大学;2012年
10 沙荣星;安徽省新建本科院校教师职业认同研究[D];安徽大学;2013年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978