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外国学生存现句偏误分析及习得研究

黄自然  
【摘要】: 存现句体现汉语作为话题突出型语言的典型特征,是现代汉语中比较有特点的一种句式。 本文在梳理存现句本体研究成果的基础上,确定本研究中存现句的界定标准、范围和分类,然后对90万字本族人语料中出现的存现句进行统计,根据存现句的句法形式、表义特点并结合本族人使用频率确定了本文所要研究的9类下位句式。 根据我们选取的下位句式,对中介语语料库中存现句的使用情况进行了系统的考察:分析正确用例以发现外国学生存现句习得的纵向发展特点;分析偏误用例并从语际、语内迁移及认知心理对偏误产生的原因作出解释;通过与本族人语料的对比发现外国学生存现句使用的“回避”倾向,比较两者在使用上的差异;最后运用正确使用相对频率法、习得区间法和蕴涵量表法并结合前面的分析得出存现句的习得顺序。 为了使存现句的习得研究更加全面,我们还通过专题测试考察了与存在句和隐现句有变换关系的相关句式的习得状况:通过与对照组(本族人)的比较,发现存在句的主要替换句式是“N_P+在+L_P”、“N_P+V在+L_P”及“N_P+在+L_P+V+着”,隐现句的主要替换句式是“L_P+(有)+N_P+V_P”和“N_P+从+L_P+V_P”。 最后,本文在对存现句的偏误情况、习得特点、习得顺序进行全面把握的基础上,对主要大纲和教材中存现句语法项目的选取和排序提出了我们的建议和看法。


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