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《南京师范大学》 2008年
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论杜威的过程思想及其对幼儿教育的启示

杨艳  
【摘要】: 杜威的教育的过程性思想是其教育哲学的重要内核。杜威的过程思想可以从三个方面——即杜威哲学的渊源、经验概念的过程取向和教育哲学中的过程思想——展开归纳、论述,它们分别解释了杜威教育的过程性思想“从哪里来”、有“什么内涵”以及在教育中的“具体所指”。运用杜威过程思想的视角,我们可以以此评析幼儿园教育现状。 首先,杜威哲学的渊源。他从现实和理论中的二元对立状况出发,运用发生学的、经验的方法试图跨越表现在理论思辨和社会生活中“二元对立”的论题,体现了具有连续性的、动态的过程性哲学特质。 其次,杜威的“经验”概念。作为杜威哲学的核心概念,经验是“发出”与“承受”的过程,是一个具有时间性的存在,而主体与客体、人与环境、情感与认知等等被孤立化的要素在动态的经验过程中获得连续性。 再次,杜威的教育过程思想。这一部分主要归纳了教育目的的过程性、儿童发展的过程性、“个人”的过程性,以及思维的过程性,建基于其哲学观点,目的、儿童、个人和思维都由静态的孤立实体转变成为动态的连续过程。 最后,就幼儿园教育现状与杜威对话。运用杜威的过程思想视角,我们发现幼儿园教育现实中存在一些“结果”取向的教育做法——时间紧迫性、经验片段化、秩序静态观,而实现“过程”取向的幼儿教育可能需要采取从儿童出发、将儿童与环境连续起来等思维路径。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G40

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 亓兰真;杜威儿童游戏思想研究[D];西南大学;2016年
2 林兰;论杜威“艺术即经验”思想及对儿童艺术教育的启示[D];南京师范大学;2013年
3 杨颖慧;杜威关系性哲学视野中的新个人主义及其对儿童教育的启示[D];南京师范大学;2013年
4 丁思洋;自然主义教育思想对我国当代教育的启示[D];西南大学;2012年
5 韦雪姣;聚焦于“过程与方法”的化学教学设计研究[D];广西师范大学;2012年
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孙瑶;论怀特海的课程设置原则[D];哈尔滨师范大学;2016年
2 亓妍;以文本为中心构建初中语文阅读教学[D];哈尔滨师范大学;2015年
3 刘畅;过程哲学与高中历史课堂教学实践互动研究[D];河南师范大学;2015年
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6 陈丽丽;初中语文校本教研探究[D];渤海大学;2014年
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9 韦雪姣;聚焦于“过程与方法”的化学教学设计研究[D];广西师范大学;2012年
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【同被引文献】
中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 林兰;论杜威“艺术即经验”思想及对儿童艺术教育的启示[D];南京师范大学;2013年
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7 段锦丝;蒙台梭利游戏思想研究[D];西南大学;2010年
8 王翠萍;高中历史课程“过程与方法”目标的落实研究[D];西南大学;2010年
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘宁;大班幼儿戏剧能力提升策略研究[D];河北大学;2017年
2 申莉萍;学龄前儿童艺术工作室室内空间设计与研究[D];西南交通大学;2016年
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4 赵莉莉;怀特海高等教育思想研究[D];山东师范大学;2016年
5 孙瑶;论怀特海的课程设置原则[D];哈尔滨师范大学;2016年
6 胡小侠;论大学本科人才首创精神的培养[D];华中师范大学;2016年
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8 亓兰真;杜威儿童游戏思想研究[D];西南大学;2016年
9 李彤;初中美术学习中多样化材料运用的研究[D];华中师范大学;2016年
10 石鹏程;基于过程教育理论的中学历史教学设计[D];扬州大学;2016年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前7条
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2 赵军;;西方教育哲学是如何讲述的——历史的分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 曾川;约翰·杜威科学观研究[D];北京化工大学;2014年
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5 郑宇玲;教师专业发展之建构个人教育哲学[D];华中师范大学;2010年
6 王举;论教育哲学的合理转向[D];河南大学;2010年
7 李安琴;论中小学教师个人教育哲学[D];河南大学;2015年
8 刘永青;马克思人学视域中的教育哲学理论建构及其现实意义[D];河南大学;2016年
9 赵书琪;教师个人教育哲学的生成研究[D];山东师范大学;2017年
10 张云;素质教育:教育哲学的当代热点[D];新疆大学;2002年
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