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核心素养培育视域下高中思想政治课活动型课堂构建研究

杨威  
【摘要】:教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,要求研制学生发展核心素养体系和学业质量标准。根据这一要求,2014年11月,正式启动新一轮高中思想政治课程标准修订工作。因此,对核心素养视域下高中思想政治课堂教学模式进行探究尤为重要。高中思想政治课活动型课堂以体验型、探究型、应用型的方式组织教学,具有社会主义核心价值观导向、议题密切结合政治和社会生活实际、主体参与性、思辨性的特征,并在培育政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的学科核心素养方面拥有极大的优势。但是,目前高中思想政治课活动型课堂在培育核心素养方面存在形式主义倾向严重、活动型课堂形式单一、学生参与积极性不高、活动型课堂有效性不足的问题。造成这些问题的原因主要有:教师的活动型课堂教学理论素养及教学实施能力欠缺问题、活动型课堂教学实施的客观条件支持不足、活动型课堂教学评价机制的影响。为了有效构建核心素养培育视域下高中思想政治课活动型课堂,可以采用以下对策:强化活动型课堂培育核心素养目标的教学理念、提升思想政治课教师的素养和活动型课堂构建的技艺、完善活动型课堂教学客观条件支撑、以核心素养为标准,促进课程评价改革。


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