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《南京艺术学院》 2016年
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中国传统音乐在高校教学中的现状考察与思考

魏琳  
【摘要】:中国传统音乐概论课程(又叫民族民间音乐概论或中国民族音乐概论等)在建国后逐渐在高校教学中展开。经过了60多年的发展,对传统音乐课程的教学以及观念的认识不断发生变化,但在今天,全球化的语境下又对传统音乐概论课程在高校的教学提出了很多新的问题和新的观念。本文以南京地区高校音乐学院传统音乐概论课的教学为切入点,对南京地区的四所高校的传统音乐概论课程进行了考察与思考,对四所院校的授课教师进行了采访,并联系新的全球化语境对现状进行分析与研究。本文分为四个部分,绪论主要阐述写作背景与研究缘起。第一章是传统音乐在专业音乐教学中的历史回顾。第二章是分别对四所学校教师的采访调查,并对四所学校的现状进行分析思考,提出建议。第三章是对高校中传统音乐教学面临新挑战的思考。
【关键词】:传统音乐 高校 音乐教学 传承
【学位授予单位】:南京艺术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:J607-4;G642
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 绪论7-11
  • 一、研究缘起7
  • 二、研究背景7-8
  • 三、文献综述8-9
  • 四、研究的现状9-10
  • 五、研究的目的和意义10
  • 六、概念界定10-11
  • 第一章 中国传统音乐在高校教学的研究11-14
  • 第一节 中国传统音乐在高校教学中的研究现状11-12
  • 第二节 当代语境中传统音乐在高校教学面临的新挑战12-14
  • 第二章 传统音乐在四所院校教学的现状采访与思考14-38
  • 第一节 南京艺术学院传统音乐教学的现状调查14-24
  • 一、历史回顾14-20
  • 二、传统音乐课程教学现状的人物采访20-22
  • 三、采访调查小结22-24
  • 第二节 南京师范大学传统音乐教学的现状调查24-26
  • 一、人物采访24-26
  • 二、采访调查小结26
  • 第三节 南京晓庄学院传统音乐教学的现状调查26-29
  • 一、人物采访26-28
  • 二、采访调查小结28-29
  • 第四节 江苏教育学院传统音乐教学的现状调查29-30
  • 一、人物采访29-30
  • 二、采访调查小结30
  • 第五节 对四所高校采访调查的思考30-38
  • 一、课程设置的思考31-32
  • 二、对教学内容的思考32-35
  • 三、对教师、教材的思考35-36
  • 四、对学生态度的思考36-38
  • 第三章 对高校传统音乐教学在当代语境中面临新挑战的思考38-45
  • 第一节 对四所院校地方性传统音乐传承的思考38-39
  • 一、地方传统音乐传承的缺失38
  • 二、对地方传统音乐传承建构的思考38-39
  • 第二节 对高校中传统音乐教学被“边缘化”的思考39-41
  • 一、传统音乐课程在高校被边缘化的现状39-40
  • 二、高校传统音乐在文化传承方面的缺失40-41
  • 第三节 高校教学中音乐教育观念的转向与中国传统音乐教学41-43
  • 一、全球多元音乐世界观视野下的高校传统音乐教学42
  • 二、文化理解交往模式下的高校传统音乐教学42
  • 三、音乐教育后现代知识型视野下的高校传统音乐教学42-43
  • 第四节 国际背景中本土音乐传承对高校传统音乐教学的启示43-45
  • 一、回归生活世界的学习43
  • 二、传统音乐教学主体的反思43-45
  • 结论45-46
  • 参考文献46-50
  • 一、著作类46-47
  • 二、期刊类47-48
  • 三、硕博类48-50
  • 后记50

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