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《南京艺术学院》 2017年
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约翰·伯宁罕儿童绘本中“坏孩子”形象研究

王冉  
【摘要】:儿童负面情绪的产生在儿童成长过程中在所难免,并不存在完美的儿童,在绘本中塑造一个“坏孩子”形象对儿童的成长好还是不好?怎样面对生活中的“坏孩子”?通过对约翰·伯宁罕自编自画的绘本作品的研究,我们得到了一些答案。本文从伯宁罕绘本作品中一类鲜明的“坏孩子”形象入手,从伯宁罕的个人经历和儿童文学的变化剖析“坏孩子”形象在绘本中的产生情境,伯宁罕怎样面对儿童的负面情绪以及通过怎样的艺术手段塑造这些不常规的“坏孩子”形象。通过分析伯宁罕绘本,发现“坏孩子”并不可怕,“坏孩子”教会成人怎样看待儿童的负面情绪,进而带给绘本创作者启发。
【学位授予单位】:南京艺术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:J205

【参考文献】
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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