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《浙江大学》 2011年
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研究型大学跨学科科研生产力研究

陈艾华  
【摘要】:作为一个知识中枢,研究型大学在人类知识生产和知识应用过程中发挥着十分重要的作用。随着科学技术的发展、综合,跨学科研究已成为当代科技发展的时代特征,在研究型大学中日益占据重要地位,发挥着愈益重要的作用。如何提高跨学科科研生产力,使得跨学科研究在研究型大学中更为有效地开展,成为人类知识生产和知识应用过程中亟待解决的一项紧迫课题。然而,学术界关于研究型大学跨学科科研生产力的研究尚不多见。正因为如此,如何提升研究型大学跨学科科研生产力,理应成为本论文研究的应有之义,其理论与现实的重要性更是不言而喻。 本论文通过理论演绎、内容分析、案例研究、问卷调查和数据分析等研究方法,对研究型大学跨学科科研生产力这一议题进行了较为深入的研究。具体而言,本论文主要围绕三大问题开展研究:(1)研究型大学跨学科科研生产力的影响因素及其相对重要性研究;(2)研究型大学跨学科科研生产力提升机制模型构建;(3)促进研究型大学跨学科科研生产力发展的对策建议。 通过研究,本论文得出以下几个较有新意的结论: (1)跨学科科研生产力是指由不同学科领域的科研工作者为解决超出单一学科界限的共同问题而形成的正式或非正式科研组织从事科学研究活动的产出能力,包括知识生产与应用的能力。本论文通过对多所研究型大学跨学科研究组织的管理者、项目负责人或参与者共45位人员分别进行一个小时左右的深度访谈,运用内容分析法对所获得的45则访谈资料进行分析发现:跨学科研究评价机制是影响研究型大学跨学科科研生产力最为关键的因素,跨学科研究管理体制、跨学科研究运行机制、跨学科研究组织与产业界的联系、合理的跨学科研究组织对其的影响次之,国家层面对跨学科研究的支持这一因素对研究型大学跨学科科研生产力的影响作用很小。 (2)结合国外三所研究型大学提升跨学科科研生产力的成功实践,本论文以203份问卷为样本对构建的研究型大学跨学科科研生产力提升机制理论模型进行验证发现:合理的职称结构、学历层次结构、学科结构、年龄结构等对研究型大学跨学科科研生产力有显著的正向影响。建立跨学科学术委员会、实行委员会领导下的主任负责制、在学校层面设立跨学科研究专项基金、围绕现实问题开展跨学科研究、研究成员之间进行有效沟通、大力培养跨学科人才、合理分配跨学科研究经费、满足产业界的需求、吸引产业界加入、与产业界合作研究、接受产业界的研究建议等对研究型大学跨学科科研生产力有非常显著的正向影响。尤为重要的是,建立健全的跨学科学术评价制度、评价时鼓励团队协作、承认在其它学科出版物上发表的成果对研究型大学跨学科科研生产力有极显著的正向影响。然而,以国家重大专项形式资助、设立跨学科项目专项基金、由专门机构来负责管理、建立国家层面的跨学科研究平台对研究型大学跨学科科研生产力没有显著正向影响。 (3)通过扫描研究型大学跨学科科研生产力提升的核心资源地图,深入分析研究型大学提升跨学科科研生产力的整体环境表明,制定跨学科研究战略,加强跨学科研究顶层设计;建立共享服务体系,激发跨学科知识网络效应;促进学科边界开放,构建高效组织间学习模式;培育科研共同体,营造跨学科科研生产力发展生态环境等将可能成为研究型大学提升跨学科科研生产力的重要对策建议。 本论文的主要贡献包括以下几点:识别了研究型大学跨学科科研生产力影响因素及其相对重要性,为跨学科研究实践提供了一定的参考借鉴;构建了研究型大学跨学科科研生产力提升机制模型,为跨学科科研生产力的提升提供了可能的思路;提出了促进研究型大学跨学科科研生产力提升的对策,丰富了跨学科科研生产力提升的理论探索。
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G647

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