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《浙江大学》 2010年
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任务型对外汉语语法教学的探索与实践

杜婷婷  
【摘要】:以任务为中心的语言教学思想是近二十年来交际教学思想的一种发展形态,是一种把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式。而任务教学法吸收了功能交际法的精华,强调学生的学习过程,提倡完成有意义的任务并在学习过程中使用目的语。任务教学法自产生以来深受各国语言学家和教育工作者的关注和重视。自20世纪90年代我国开始引进任务型教学理论之来,国内英语教学界对其进行了深入探讨,在英语教学中尝试任务型教学的实践活动也逐步开展,取得了显著成绩。然而,在同属于第二语言教学的对外汉语教学界,任务教学法的理论研究和实践却才是刚刚起步。 本文通过对任务教学法发展历程和当前国内外典型任务教学法的概述,结合相关理论和现行的对外汉语语法教学模式,层层剖析任务型教学在对外汉语语法教学中的实用性和可行性,同时,在任务设计、评价等方面作了一定深入分析的基础上,就如何将任务教学法成功引入对外汉语语法教学过程进行了一系列调查和实践,实现任务型教学和对外汉语语法教学较为可行的对接。
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H195

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 孙新月;任务型对外汉语初级口语教学的探索与实践[D];广西大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 叶祥桂;任务型对外汉语初级口语教学研究[D];四川师范大学;2008年
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
2 张喜荣;英汉叙述语篇参与者标识手段对比研究[D];上海外国语大学;2010年
3 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
4 陈佳;论英汉运动事件表达中“路径”单位的“空间界态”概念语义及其句法—语义接口功能[D];上海外国语大学;2010年
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6 张蕴;混合式学习法在大学英语教学中的实施[D];上海外国语大学;2010年
7 郭继东;中国EFL学习者中介语交际策略研究[D];上海外国语大学;2010年
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9 原雪;二语/外语语境下的批判性阅读理论构建研究[D];上海外国语大学;2010年
10 张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曹静;语篇动态性的系统功能语言学研究[D];河北大学;2007年
2 李敏;对罗斯福和奥巴马就职演说的及物性分析[D];山东科技大学;2010年
3 黄雪;俄汉语词汇理据性对比研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 黄姗姗;系统功能理论视阈下的“X是X”结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
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7 顾倩;现代汉语否定副词“不”“没(没有)”“别”的对比研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 乌晓丽;“X+—N比—N+VP”表义功能新探[D];辽宁师范大学;2010年
9 于娜;政治演讲中主位及主位推进模式分析[D];广西师范学院;2010年
10 刘婧一;元代笔记分词理论与实践[D];广西师范学院;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 彭剑娥;浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异[J];安康师专学报;2004年04期
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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8 叶祥桂;任务型对外汉语初级口语教学研究[D];四川师范大学;2008年
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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6 程可拉;任务型外语学习的研究[D];华东师范大学;2004年
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5 王丽云;中学英语任务型教学探析[D];辽宁师范大学;2004年
6 贾井蕙;任务型教学在初中英语课堂的实施[D];辽宁师范大学;2003年
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8 刘珊珊;任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用[D];华中师范大学;2011年
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10 徐钦玲;任务型教学在高中英语教学中的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2004年
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