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《浙江大学》 2011年
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运用任务型教学法的汉语语法教学指导方案

林志永  
【摘要】:在韩国的汉语教学中,为了培养交际能力,一直以来普遍采用的是交际法。培养交际能力是韩国第二语言教学的基本政策。近来,以克服环境的制约和提高交流能力的涵养为方法的任务型教学法也开始受到欢迎,并开始进入韩国的汉语教学领域。 以“培养语言交际能力”为目标,在加强表达的流利性同时,语言的正确性却被有所忽略。为了培养交际能力,是否也可以进行语法教学?从在语法教学中运用任务型教学法出发,本文旨在倡导在语法教学中采用任务型语言的教学途径,即根据学习内容设计出各种交际任务,让韩国学生通过完成这些交际问题和交际任务来进行语言学习,学会用汉语解决和完成任务,以发展并提高学生的语言能力和培养学生综合运用语言的能力。为此,本文对任务型教学法、语法教学等的理论进行了文献考查。然后根据语法教学的实际,提出了自己的设想。根据任务型教学,对汉语语法指导方案进行了研究并提出了任务型教学的指导方案。这一方案简单、实用,将有助于韩国高中汉语课教学效果的提高。
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H195

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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